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hola a todos.
buenas tardes a todos
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Los invitamos a mandar sus preguntas
estamos recibiendo sus comentarios y preguntas
hay muchos establecimientos donde habiendo un gran porcentaje de poblacion indigena mapuche los propios apoderados se han organizado para que a los estudiantes no se les haga mapuzungun como asignatura para fortalecer la cultura
¿Cómo se puede articular el diseño de un proyecto curricular intercultural con la necesidad de que aumentar el logro de aprendizajes de los estudiantes indígenas?
Cómo puede un directivo de una escuela hacer conversar las orientaciones que se envian del Ministerio y otras instituciones asociadas con esta lógica de escuela no-etnocéntrica?
Estamos recibiendo todas las preguntas!
qué es lo más importante en la enseñanza de lengua indígena, qué sean hablantes? o que entiendan y valoren su cosmovisión?
Ahora estamos respondiendo las preguntas
Seguimos recibiendo preguntas!!!
Profesor buenas tarde, Ud cree que en un futuro no lejano, la araucanía tendrá autonomía curricular, así incorporar los elementos de la cosmovisión mapuche, como una necesidad de rescatar la cultura.
profsro
¿Es recomendable el abordaje de la interculturalidad desde los dispositivos escolares orientados a la inclusión, que considerarían el ser indígena como ser parte de una minoría que requiere "apoyo"?
En su calidad de Decano de la Facultad de Educación de la UCT ¿Qué transformaciones requiere la formación de profesores para que los profesores impliquen a los actores del medio educativo y social en el diseño y desarrollo de proyectos educativos institucionales en contexto mapuche?
¿Cuál es el rol del sostenedor que administra establecimientos situados en un territorio con alta presencia de estudiantes indígenas?
¿Cómo podemos llevar a la práctica en Educación superior, el tránsito de la exclusión al reconocimiento y la reparación, pensando que estamos formando profesionales para todo Chile y el mundo y no solo la región de la araucanía?
Dr Mansilla ¿ qué piensa de la aplicación del Diseño Universal de Aprendizaje en contextos educativos con estudiantes mapuche
Desde su experiencia también como formador del profesorado, ¿qué mecanismos y estrategias serían más pertinentes para acercar al profesorado y los líderes escolares a los saberes propios de los pueblos originarios? ya que muchas veces este "desconocimiento" se utiliza como justificación para no cuestionarse el quehacer pedagógico tanto en el aula como en el establecimiento.
Los planes y programas de lengua indígena están estructurados desde la lógica de que los niños son hablantes de mapuchezugun, Cómo conciliar el hecho de que la mayoría de los estudiantes mapuches no hablan mapuzugun en las escuelas urbanas??
últimas preguntas!
Ud. está diciendo que reconocer a los pueblos originarios en el aula queda en manos de los profesores ?
Qué medidas propone para construir identidad en un territorio de los futuros Servicios Locales de Educación, en el cual la población mapuche sea mayoritaria?
Profesor a su parecer en la asignatura de mapuzugun debiera dictarla monitores hablantes pertenecientes a la comunidad mapuche o profesores que estudian en una universidad por que en estos momentos en los establecimientos se dan ambas situaciones , pero conozco monitoras pertenecientes al pueblo mapuche que esto no les parece ya que ellos aparte de enseñar la lengua , enseñan su cultura y tradiciones desde su experiencia
En este momento depende de la buena disposición de los profesores.está claro que la realidad va antes que las leyes
Gracias a todos por participar!
las PPT siempre las subimos a la sección Publicaciones del Cedle
Muchas Gracias!!!! Buenísimo el teme tratado
Gracias a usted Doctor
Muchas gracias profesor Juan
muchas gracias, muy valiosa su exposición
Gracias todos!
Estimado colega Juan, muchas gracias por compartir tus resultados de investigación
Muchas Gracias profesor por haber compartido tus conocimientos, muy buen tema, creo que somos nosotros quienes debemos de luchar para que esta hermosa lengua no se pierda con el tiempo.
Muchas gracias Dr. Juan!
Muchas Gracias Profesor!! Un gusto escucharlo, como siempre
muchas gracias profesor por esta valiosa conferencia
Estimado profesor Juan. Muy esclarecedora e interesante su conferencia. Disfrutamos de un análisis renovador y auténtico, sobre la realidad y desafíos de la educación intercultural en la región. Gracias por compartir su conocimiento con nuestra comunidad académica. Felicitaciones