Buenas tardes en la invitación salía a las 14:30?
Empezaremos a las 16:30
Ok. Gracias
Adriana Azúa
Buenas tardes a todos, Paulina de SLEP GM
Buenas tardes, gracias por su invitación.
Buenas tardes a todos. Liceo Antonio Hermida Fabres
Buenas tardes. Liceo Hueíl
Muy buenas tardes
Hola Buenas Tardes Liceo Antonio Hermida Fabres de Peñalolén Juliette Urrea de la Fuente
Buenas tardes
Hola muy buenas tardes.
buenas tardes
Buenas tardes, Jimmy Arancibia de Linares
Hola, buenas tardes. Colegio Abate Molina, Longaví
Miguel Angel Morales.
Buenas tardes. Muchas gracias a todos y todas quienes se han conectado hoy con nosotros ¡Ya comenzamos!
Buenas Tardes, saludos desde el Sur, La Unión
Buenas tardes
buenas tardes judith morel escuela mandatario Eduardo Frei Montalva Malloco
Gracias Claudia!!
Buenas tardes desde Santa Cruz Escuela Millahue de Apalta
Buenas tardes
Miguel Angel Morales. Un gran saludo.
Buenas tardes, Constanza Cirano saludos desde la Escuela Gaspar Marin de la Marinana
Buenas tardes,desde Temuco
Miguel Angel Morales .
Buenas tardes, desde Cañete, escuela Toqui Caupolicán
Consulta, quedará grabada la conferencia?
M. Teresa Infante, SIP red de colegios desde Panguipulli
Saludos desde Antofagasta
buenas tardes desde Ovalle, liceo Estela avila
MILLAHUE DE APALTA SEXTA REGIÓN
Buenas tardes región metropolitana
Veronica Montecinos Iquique Cormudesi
Santiago, Colegio Cristóbal Colón
buenas tardes metropolitana colegio san lucas
Buenas tardes-Colegio José Arrieta, La Reina. Región Metropolitana.
Liceo Integrado Libertador Simón Bolívar - Rancagua
¡¡Buenas tardes!!
Cuarta Región, IIlapel, Escuela San Rafael de Rozas
Región Metropolitana/Peñalolén
Liceo de Música, Copiapó. Región de Atacama
Maria Molina Escuela Dolores Cattin Faundez, Peñaflor
Desde la Araucanía, Liceo Bicentenario Politécnico Manuel Montt
La Unión, Región de los Ríos
Holaaaa aqui desde la V Region Viña del Mar colegio Saint Michael
marusella mallea escuela Dolores Cattin Faundez , Peñaflor!
Buenas tardes, Mónica, región del Maule, San Javier
Saludos desde Temuco!
Región metropolitana Escuela Dolores Cattin Faúndez peñaflor
region de Los Lagos isla Chiloè comuna de Ancud
Colegio María Montessori de Arica, XV región
Maria Molina Escuela Dolores Cattin Faundez, Peñaflor
Milagro García Escuela El Amanecer Collipulli . Región de la Araucanía.
Maria Molina Escuela Dolores Cattin Faundez, Peñaflor
Escuela Millahue de Apalta, comuna de Santa Cruz
Cecilia castillo region metropolitan escuela insigne gabriela quinta normal
Rosana Saavedra Vargas Docente de la Escuela Millahue de Apalta Santa Cruz. Región de Ohiggins
Buenas tardes, Liceo Bicentenario Politécnico Manuel Montt, Victoria, IX Región
Eliset Alarcón, colegio Santa Maria de Esmeralda, comuna de Colina, R.Metropolitana
Saludos Wilson Rojas desde Illapel Region de Coquimbo
Región de O’higgins, Santa Cruz, Instituto Regional Federico Errazuriz
Pueden agrandar la pantalla en el cuadro de abajo a la derecha
Buenas Tardes!!!, Nelson Madrid desde la Esc. Arturo Perez Canto, comuna de María Elena, II Región
hola mi nombre maria isabel mancilla liceo Antonio hermida fabres 171
Peñalolén
escuela Dafne Zapata Pemuco Ñuble
Región de Valparaíso, comuna Santa María, Colegio Bicentenario Santa María de Aconcagua
con datos para conocer la brecha
Motivando la presencialidad!!!
Maria Molina Escuela Dolores Cattin Faundez, Peñaflor
Desiciones se deben tomar en equipo
con diagnósticos, análisis, escuchando a los estudiantes y aprendiendo a aprender
KAREN GONZALEZ SOL NACIENTE
JARDIN INFANTIL
aportando cada actor con su experiencia, que son distintas en los distintos ámbitos
intentar personalizar la enseñanza de aquellos alumnos que presentan mayor dificultad
Optimizando el tiempo, priorizando y motivado a los estudiantes
Evaluar para determinar la realidad y obtener evidencias para tomar deciciones
Comenzar un proceso de retroalimentación de los objetivos priorizados y apoyando el proceso gradual a la presencialidad y brindando a todos las mismas oportunidades con la tecnología. Y con mayor carga horaria en el trabajo diario y el equipo PIE del colegio, con talleres de reforzamiento.
tener lineamientos claros y uniformados de acuerdo a las diversas experiencias y en equipo tomar desiciones
bien
El B
B
El estudiante B
El estudiante B
B
El B
b
B
Ambas
B
El que le gusta el futbol
A
B al que le gusta el fútbol
El estudiante B
la B, porque le interesa el fútbol
yo también creo que el b
B
Quiza el niño B por q narra las experiencias
A
B, porque reconocer la práctica.
B
El b , ya que su experiencia e interés ,le dará mayor significado al texto
b
disfruta mas el deporte
A
El que tiene la experiencia del tema que se trabajara
b
B
Emma leighton creo que el B .
Ambos podrían responder en forma correcta: uno por medio de la expresión oral o gráfica y el otro por la lectura.
AMBAS
Ambos estudiantes
Pero depende además de la materia a tratar.
Si tiene la experiencia será más satisfactoria sus respuestas
conocimiento previos ayudan harto
Si tiene la experiencia será más satisfactoria sus respuestas
Ambos estudiantes
Miguel Morales,podria ser al niño que le gusta el futbol,porque viene inserto en el,o sea trae la habilidad.
Uno por ser buen lector y el otro por ser fanatico del futbol
porque ya conocemos las siglas
Colegio bicentenario Santa María de Aconcagua
no fue un aprendizaje significativo sobre la primera guerra, solo fue memorizacion
Porque no los había repasado
yo creo que su retención de los conocimientos sobre la primera guerra se redujo, porque no los siguió utilizando de manera constante después de su primera prueba, por lo que la olvidó
Porque lo nuevo reemplazó a lo que ya tenía que no ,o había retenido
Su aprendizaje sobre el tema no fue significativo
Francisca se confio y repaso contenidos
El aprendizaje fue poco significativo y relacional
porque no se utilizó el aprendizaje o no se conectó el aprendizaje de la primera con la segunda guerra
No fue de su interés
porque no conecto dichos conocimientos con conocimientos previos
tal vez no se relacionaron ambos temas , extrapolar los contenidos en historia es fundamental
Creo que Francisca, memorizo para la evaluación
Ella sólo memorizó, después de un tiempo olvidó ya que no fue significativo
No se puede retener los contenidos en tan poco tiempo
Personalmente creo que avalo la confianza obtenida en su primer evaluacion lo que no significaria que le fuera bien en la segunda
No realizo una una retroalimentacion,de contenido anteriror.
No fue un aprendizaje significativo, solo memoria para responder al desafio de la prueba.
Evaluaciones formativas
Este aprendizaje es en el aprendizaje de contenidos como también en habilidades corporales?
que interesante
Retroalimentación y las técnicas de lectura comprensiva apoyan los aprendizajes significativos o relevantes de una unidad.
gracias matias
utilizar ABP
Vincular las asignaturas y la retroalimentación.
Incluir el juego en nuestras prácticas
Desarrollo de habilidades y menos contenidos
considerar los intereses y gustos de los niños para planificar las actividades.
Matías, la curva del olvido, es aplicado en asignaturas artisticas también o de desarrollo de habilidades musicales?
Activar conocimientos previo
Utilización del DUA
un aprendizaje que base en evidencias y no en creencia, ocurrencias y/o mitos
Dar mayor énfasis a los conocimientos previos que tengan los estudiantes, para lograr un mejor desarrollo de los aprendizajes
planificar pensando en desarrollo de competencias y habilidades
https://desarrollodocenteenlinea.cpeip.cl/acciones-formativas/2021/curso-ciencia-del-aprendizaje-principios-y-estrategias-para-una-mejor
Aprender a desarrollar en los estudiantes Habilidades que les permitan adquirir conocimientos
En Educación Parvularia, el aprendizaje significativo es un punto esencial :*
Matías, la curva del olvido, es aplicado en asignaturas artisticas también o de desarrollo de habilidades musicales?
Estilos de Aprendizajes
Desarrollar los contenidos ,considerando el entorno mas cercanos a ellos y basado en la vida real.
Valorar las asignaturas artísticas para un proceso enriquecedor con las asignaturas troncales.
El conocimiento es una construccion y los educadores debemos fortalecer esta construccion
Muy buenas tardes soy Marilú Castillo Troncoso, de la escuela Luis Pereira Iñiguez; comuna de Longaví
Muchas gracias Matías!
conocimiento, habilidades y actitudes..
Llegue tarde u.u estara disponible el video en alguna parte?
Muy interesante. Gracias a todos!!!
Creo es muy importante considerar los modelos mentales, pensando que el mapa no es el territorio. Hice el curso muy interesante, pero aún espero mi Certificado.
Muchas gracias Víctor y Matías!
Muchas gracias a Víctor y Matías!! Felicitaciones a ambos! Gran gran trabajo de ustedes y de Aptus! Recomiendo el curso, muy bueno.
Gracias.
Interesante. Gracias por la invitación.
Desde Alto Hospicio. Gracias!!!!!
Sí Michael estará disponible aquí y en el YouTube del CPEIP y de Aptus
Gracias👏
https://desarrollodocenteenlinea.cpeip.cl/acciones-formativas/2021/curso-ciencia-del-aprendizaje-principios-y-estrategias-para-una-mejor
Gracias Exito en sus actividades