gemma olguin:

decreto 67

Erika Müller:

Es decir ¿ puedo en Artes pnatear contenidos distintos que los motive más , si el objetivo de aprendizaje es el mismo?

Carola Rojas Rivera:

"Debería motivar"! No siempre se logra, no siempre están dispuestos a aprender.

Pepa:

Queridos compañeros, les recomiendo leer evaluación auténtica de Mabel Condemarín.....

sandra oyarzo alvarez:

Buenas tardes la conferencia esta entrecortada

ximena balmaceda:

hola es un proyecto muy bueno felicitaciones

Anita Pino Reynals:

Y lo estudiantes sin conectividad???

marcela barrientos:

hay alguno que no tienenen que comer y se van a motivar..

Pola solar:

Cómo motivados aquellos alumnos que se sienten discriminados por la ausencia de internet en su hogar

Álvaro Muñoz Román:

El NEM en cuarto medio?

Sandra Benavides:

Como lograr la motivación en alumnos que se encuentran en diversos sectores rurales, que se dificulta estar en contacto con ellos?

doris muñoz riquelme:

¿en este año tan irregular los estudiantes deben repetir?

Carolina :

Que haces si no tienen las herramientas tecnógicas

Támara Neira :

Será una posibilidad de que este año sea solo de nivelación y retomamos el próximo en el curso que quedamos en este período. Hay que ser objetivo y tomar el próximo año en forma presencia y ahora realizar nivelación y avances en lo posible para abordar de mejor forma el currículo

VALESKA GARCÉS:

La presentación está disponible? o será enviado a nuestros correos? Saludos Mater Dei Coyhaique

Belen Sánchez:

es decir, que ¿sirve que un alumno trabaje solamente en una asignatura en estos momentos?

carolina :

¿debe saber el alumno que está siendo evaluado de manera formativa??

Jose:

José Latrach de La Serena. De acuerd

PAULA GONZÁLEZ:

Cuál es el porcentaje de ponderación que se propone para calificar

AURORA ALMARZA ARCE:

cuanto es el numero ideal de trabajo de grupo

paula:

Con los alumnos del PIE

María Luisa :

Que pasara con los cuartos nedios????

Petre Espinoza:

y que pasa con los niños que por conectividad no pueden acceder a las evaluaciones formativas? la tecnología no está para todos lamentablemente

XIMENA ROJAS:

en educacion parvularia los niños aun no son autonomos por lo que las tareas y evidencias que recibimos son con apoyo de los padres. Para esto debemos relizar una evaluacion sumativa al ingresar a clases nuevamnete?

edison ruiz solar:

TRaabajo en Escula Internado Rural. Mis alumnos de escasos reucrsos y cero conectividad ¿cómo poder realizar este trabajo de evaluar?

Verónica Cruz Carretero:

En evaluación formativa me permite utilizar una rúbrica de monitoreo de logros que implica una autoevaluación y observación del apoderado, es una evidencia sumatoria.

Naby Díaz:

Que hacemos con la priorización de los objetivos de primero básico? si los objetivos dice que tienen que escribir si los alumnos aun no aprenden a leer???

luis:

no respondio la pregunta

Elizabeth Donoso Salinas:

se entregará este material

Elisabeth Hurtado:

Y los niños que no tienen tecnología?

Edward caro:

Y esta weona o se hace

Marcelo:

FRACASADOS?

ibeth millaman candia:

y cuando sólo importa el hambre

Rut Castillo:

los estudiantes de zona rural que no tienen acceso a señal ni de internet ni teléfono

Amelia Orellana:

Ellos no tienen la tecnologia, cual es la manera?

Valeska:

y si ya se hizo todo el intento de contactar a un niño y aún asú no responden?, hay niños en que su casa no tiene que comer, no hay como motivarlos

Neriz Jara:

Qué pas con los apoderados, que están hablando que quieren que los alumnos repitan porque encuentran que están superados para ayudar a sus hijos e hijas, ?

Iván:

Qué sugiere para el área tp, teniendo en cuenta que muchos de sus módulos son prácticos?. Esto es el caso de gastronomía.cas

stephanie Badani:

Pero que sucede con estudiantes de segundos o terceros que dependen de los papás y de plano dicen que prefuieren que repita?

patricia baeza:

hola

JAIME CALDERON HIDALGO:

LA NEUROEDUCACIÓN DETERMINA QUE EL PROFESOR DEBE SER EL ENTE MOTIVADOR

Maria Fernandez:

En el caso de estudiantes de media que abiertamente se niegan a trabajar pese a todos los esfuerzos, considerando que si no tenemos evidencia no lo pdemos evaluar, qué pasa con esa promoción?

Claudia:

En Educación Fisica, se envias capsulas del docente, .COMO PUEDO EVALUAR EN ESTE CASO?

Claudio Fuentes Torres:

Colega Walter. Le siguiero que pase a otra etapa. Que ellos estructuren sus planes de trabajo fisico de acuerdo a instrucciones que tù les das y de acuerdo a un sistema de entrenamiento determinado

Ruth Natalia Catalán Peralta:

pero no todos tienen acceso a la tecnologia...

Gabriel:

Estimada, puede suceder un escenario en que se realice, por parte del Mineduc, una promoción automática?

ENRIQUE:

Por favor, acá se demuestra las desigualdades que existen en nuestro pais.

Lorena Moya:

¿Cómo motivar a estudiantes que no poseen tecnología en su hogar?

roxana sepulveda wetzel:

los niñois de cursos mas pequeños no son autonomos, dependen de un adulto y si el adulto no se conecta y no tiene interesen seguir las clases¿Q hacemos? NO TODOS TIENEN ACCESO A LA TECNOLOGIA....

ximena sepulveda:

habra % de asistencia para repetir una vez que se regrese a clase

Franco Escudero:

fracaso?

Tania Pincheira:

sería más fracaso de los padres y no de los profesores

Victor Mahú:

que pasará si no se regresa a clases presenciales del punto de vista de la evaluación?????????????????????????????????????

Carla Cortés:

fracasado

Gustavo:

Que decepción escuchar lo obvio, esperaba otra cosa

waleka borquez:

Waleska Borquez El Mineduc queda al debe con esta exposición.

Andrés Sandoval:

Cómo lograrlo si el trabajo es asincrónico?

Ginnetta Villanueva:

Sientanse fracasados ustedes MINISTERIO DE EDUCACIÓN

pedro arriola lobos:

pedro

Miriam Palma:

esa, fue la pregunta, pero siento que no responde a lo que necesitamos, saber..

Cristian S.:

Hola: consulta ¿recomienda trabajar los OA de niveles anteriores o los OA priorizados?

Nicol Contreras Sáez:

Enviarán los PPT?

olga saavedra huaiquiche:

pero si el apoderado y el alumno pide esto también esta en el DECREto 67

Herminia Bombin:

se corta!!!!!!!!....muy mala señal!!!!!!

ilse zavala:

si podría dar algunos ejemplos de la aplicación de esta evaluación formativa en el caso de educacion fisica

victor:

el problema es que la mayoría de los ejemplos e ideas son para estudiantes de ed. básica.. que sucede con la educación media que no tiene programas de television ni radio destinados a ellos?

Gloria:

Fracasados nosotros????}

Solange Vega:

como se realizara los informe semestrales????

Lucía Mena Sandoval:

sentirnos fracasados?

barbara reyes :

Nosotoro tenemos tecnología, en mi curso solo unos pocos tienen un computador sin internet.

Adriana Morales:

TENEMOS QUE SER MAGOS ENTONCES!!

Maria José Cerda:

por qué no entregan una programación clara de TVCHILE, para poder utilizarlo según el nivel y el currículum transitorio?

Emilio Dubó:

Fracaso. Esa es la palabra.

orlando diaz:

El fracaso es nuestro, como siempre.

Daisy:

Que sucede o que podemos hacer con el otro porcentaje de estudiantes que no "cumplen", que quede claro no por falta de entusiamo si no porque no tienen los medios, por ejemplo computador, intenet o que vive en el campo y no se puede contactar con ellos

patricia rodriguez:

No me sentiré fracasada,

COLEGIO SANTA FILOMENA:

que pasará con aquellos alumnos que no tienen los medios para responder a evaluación y no volvemos a clases. serán alumnos repitentes?

Pilar Ojeda:

Tengo estudiantes a quienes sus padres no los puedens hacer trabajar en casa, y otros que ni a sus padres tiene presentes

Myriam Leal:

COMO SE PUEDE EVALUAR A UN ALUMNO QUE EL PADRE NO QUIERE QUE SU HIJOREALICE LAS GUÍAS O LOS TRABAJOS QUE SE LE ENTREGAN YA QUE NO ESTA DE ACUERDO CON ESTA METODOLOGÍA.

Mauricio :

Un fracaso?????

Sandra Fonseca:

su exposición no está acorde a la realidad, lo que usted presentó es para realizar de forma presencial ... por favor un poquito de conciencia

Jose Martínez Carrillo:

Porque sentirse fracasado cuando el estudiante no encuentra motivación para estudiar ?

Abelardo:

Hola buenas tardes

Ximena Alvarez:

No hablen de que no habrá repitencia, porque asi menos motivación ni interés. Me gustaria saber cual ha sido su experiencia en el ámbito educacional? Por otro lado habla e insiste en mencionar hay muchas herramientas en internet, ENTIENDA QUE ALUMNOS NO TIENEN CONEXIÓN!

victoria:

Que podemos hacer cuando son los apoderados quienes no colocan de su parte para que sus hijos puedan aprender,perjudicando a sus propios hijos sin trabajar de la forma como estan trabajando el resto de sus com´pampañeros.

katherine :

seriamos nosotros los fracasado, jajajajjjaj , esto es un chiste

Rossana Rojas C:

profes desmotivados, qué hacemos?

harry segovia:

¡alguna recomendación especial para los 4° medios?

Lina Araya Arriagada:

Nosotros estamos recibiendo las evidencias en estos momentos, la estamos evaluando, retroalimentando y la convertiremos en nota parcial. No esperaremos a recabar la información cuando se regrese presencialmente.

JOSÉ HORACIO MOLINA FONSECA:

El Mineduc siempre vende el curriculum. Sus profesionales estan sólo ocupados en aplicar la política de turno. Jamás han tenido en cuenta el contexto. Esta charla está fuera de contexto.

MARYLEN RAMOS:

Hay muchos a los que no se puede acceder por falta de celular. internet etc

Marcia Olavarría:

pero no todos los niños cuentan con esa tecnología

Ivonne:

En el caso de tener alumnos que no participan de las actividades virtuales ni acceden a las guías (no van al colegio a buscarlas). A fin de año los pasamos igual de curso aún cuando no existen evidencias? Me interesa una respuesta en concreto para el caso

César Verdugo:

Canal de You Tube Tía Naty y Payasito Nico Niñas y Niños Contentos

Osvaldo Castro Velasquez:

En el Caso de tecnología donde no existe un texto escolar , como puedo pedir a mis estudiantes que realicen actividades de la plataforma que están ligadas a trabajo en linea, cuando por medios económicos no tienen conectividad? como puedo lograr evaluar

Carola Zuloaga:

pero que pasa con aquellos alumnos que prefieren perder este año? y que más encima sus padres los apoyan...

marco:

Que pasa en los hogares que tienen un solo computador y son varios hermanos y los padres trabajan con el mismo. Esa es una realidad

Douglas Sánchez:

FRACASADO ?

Karim Zuloaga Soto:

Pero no respondió!!! qué se hace con ellos si ya se nos acabaron las alternativas? ZSentirnos fracasados como dice la señora?

Víctor Peña:

la escasa respuesta a las actividades propuestas a nuestros estudiantes puede deberse a que estas son formativas. Sería mejor proponerlas como sumativas?

Rosario Villarroel :

La exposición está fuera de contexto , no aplica a la realidad de los estudiantes vulnerables , y no se condice con el espiritu decreto 67

Diandra :

Ya saben. Si no logran tener contacto con un estudiante "se deben sentir como fracasados". Una falta de respeto esta conferencia.

Barbara:

#renunciaPiñera

nicole ramiroz:

y que va a pasar con los estudiantes cuando realmente no quieren

Jessica Sourit Vasquez:

FELIZ CUMPLEAÑOS David!!!!!!

Cristina Llamunao:

que hay de los apoderados???

Aurora Leiva :

quién asegura que los trabajos son realizados por lo padres y no de los niños?

Alexandra Iglesias:

un apoderado queria que se realizara visitas semales a los alumnos, se podria hacer? reconociendo el grave incremento de contacgio que se pueda existir?

DANILO AZOCAR ACOSTA:

se ha abordado distintas niveles pero lo veo poco realizable en educación técnico ´profesional, sin herramientas, instrumentos y experiencias practicas difícil realizarlo, que sugiere?

Norma Chodin Gómez:

El fracaso será del sistema, crteo que los docemntes están haciendo todo lo que pueden

blanca urzua:

hola , desde Pencahue. provincia de talca

Jeannette Cortes:

Gracias!

Marcelo Reinoso:

fracaso?? eso dijo

María José Bugueño Burgos:

PORFAVOR SUBAN EL PDF DE LA PRESENITACIÓN !!!

constanza vega:

¿Y que pasa con el contexto que tenemos? ¿Cómo podemos pedirles a los estudiantes de ed parvularia que deben priorizar su aprendizaje en este momento? ¿No sera acoso buscarlos por todas las plataformas?

claudia martinez:

fracasados???????

Maria Esperanza Castillo:

Tenemos más tecnología, pero un gran grupo de als no tienen acceso a Internet.

silvana:

Escuela Luis Martínez González

MArcia Ortiz:

Para la evaluación de estudiantes PIE, el Miniserio tiene alguna sugerencia además de las escritas?

pia:

que piensa ud. acerca de trabajar con todas la asignaturas. Se pueden enfocar en las principales, para no estresar a los alumnos y apoderados. para poder tener una mayor acogida

Hugo:

Que pasaría si a pesar del esfuerzo para motivar al estudiante y no pueda contactarse....por dificultad de conexión?

Claudia Morales:

El gran valoro

Sandra Ruiz:

Como van a pasar de curso si no han logrado la cobertura currícular total??? será conveniente arrastrar a los niños y niñas a un curso superior si no ha logrado todo??

Cristian Diaz:

Cristian Díaz Astudillo. desde pichidegua. es posible establecer un nuevo currículo de acuerdo a nuestras necesidades locales aunque estas se escapen al currículo transversal..

Mónica Valenzuela Castro:

Pero hay alumnos que no tienen internet ni computadores

David Torres Carcamo:

socio emocional, algun ejemplo

Rikidi Maldonado:

va como avióm no me pude conectar mas temprano.

LORENA MENARES BALLESTEROS:

cuando un alumno sabe que va a pasar de curso no se esfuerza, es culpa del profesor, que no quiera trabajar a pesar que se hace todo el esfuerzo

María Baeza :

Es broma ?

Cecilia Lara González:

Estará disponible esta presentación, llegué tarde porque tenía otra reunión.

Alejandra Fairlie López:

el liderazgo de nuestros estudiantes depende ahora de sus padres, no de nosotros....eso lo hacemos nosotros en la sala de clases de manera presenci...la motivación va de la mano tbn con el apoyo de sus padresal....

Andrea Romero Tapia:

Hola, buenas tardes, de acuerdo a lo que plantea sobre la motivación, ¿se podria evaluar a un estudiante solo en algunas asignaturas y no en todas?

Farahnaz Fauaz:

No creo que sea un fracaso, hay que entender que la realidad de algunos alumnos es compleja y sus tiempos de aprendizajes y motivación son distintos

Patricio Fuenzalida Tapia:

Existira priorización del curriculum para asignaturas diferenciadas o electivas de enseñanza media,.

Lorena:

Fracasados???

patricia gutierrez:

Que pasa con las familias vulnerables que no tieen acceso a internet y a eso se les suma familias contagiadas, como uno les solicita que de una u otra forma lo realicen si no cuentan con espacios ya que viven acinados?

Rodrigo Vallejos:

Fracaso es facil para ud

alana aravena :

fracasados ?? pufffff

emmanuel suarez:

todo lo que ella dice es muy bonito, pero esta muy lejos de la realidad de a mayoria de los estudiantes, lamentablemente

RAFAEL SOTO LEIVA:

Muy buena conferencia ¡Felicitaciones!

Cecilia:

Favor subir este ppt a la página de MINEDUC. La relatora habló muy rápido, por lo tanto los ppt se fueron velozmente.

Jordan Oteíza Morales:

Estas personas del MINEDUC nunca han estado en un aula ...

ximena madariaga beiza:

No todos los apoderados cuentan con internet y otro aunque la tengan no la saben utilizar. Estoy hablando de niños y niñas de educación parvularia, quienes dependen de quien está a cargo de ellos en el hogar

Hilda Montecinos :

Super pero esos estudiante que no se pueden conectar, Ud dice tenemos la tecnología, pero en escuelas con problemas de conectividad

Katiuska toledo:

como hacer con nuestros niños, si hay establecimientos que utilizan la ev. formativa como un seguimiento del trabajo que están realizando los niños en sus casas, y no todos están haciendo todas las actividades que envian

Andrea Fuentes:

no me voy a sentir fracasada

Juan Pablo Melo Del Solar:

Todo lo que ha dicho lo aprendi en la universidad.... queremos soluciones al contexto actual, siendo realistas. Habla de tecnologia cuando la mayoria de profesores habla que trabajan en contextos vulnerables. Educacion Fisica recomiendan trabajos en grupo o irreales como correr 100 mts.

Claudio Álvarez:

como ministerio, han pensado en la salud mental de nuestros estudiantes y familias?, tanto ayer como hoy, solo se focalizan en lo cuantitativo. pero que pasa con factores psicológicos que están influyendo en nuestros estudiantes?

Juan Pablo Soto :

¿QUE TIPO DE EVALUACION FORMATIVA? ¿METODOS? ¿EJEMPLOS DE GUIAS?

Mireya García P:

¿ Como podemos hacer entender a nuestros alumnos y apoderados que la evaluación formativa no siempre va asociada a una calificación? Decreto 67

Marioly Espinoza Urra:

Creo que todos estamos de acuerdo en querer que nuestros estudiantes avancen, pero muchas familias pasan por otras situaciones que son aun mas importantes, creo queel apoyo emocional es mas importante que las notas en estos momentos. Debemos de ser capaces de ponernos en el lugar de todo.

Gloria Ortiz:

qué pasará con los estudiantes de 4° medio??

Bernarda Valdivia:

Qué pasa con los padres que prefieren que sus hijos pierdan el año y están en contra de apoyarlos en el estuio de forma remita y de la vuelta a clases sobre todo en el cado de los niñ@s pequeños

Mario Ramirez Julio:

No nos pueden tratar de fracasados, eso es una falta de respeto.

evelyn vargas:

Cómo varias evaluaciones formativas pueden formar una calificación considerando que la naturaleza de estas no es calificar...

davincilacuz@gmail.com:

Bien, gracias profesora, muy clara en su presentación

ana venegas:

¿ qué pasa con los niños que no se han conectado en línea para evaluarlos?

ana maria toro ossandón:

No me gusta la palabra fracaso, los profesores no la conocemos, nuestra labor es una tarea inmensa y llena de amor

Jessica Celis:

EMPECE A DUDAR SI ELLA ES PROFESORA.....

Carlos Reyes:

Consulta, sobre la tecnología, El ministerio no ha gestionado con Microsoft o Google la gestión gratuita para los colegios?

Camila Reyes :

Hay diversas realidades educativas, ¿cómo adaptar todo aquello que usted dice con esas realidades que a veces son carentes de recursos?

Svalenzuelayanka1234:

es aprendizaje tambièn para los docentes

David Acuña:

es super facil decor que tenemos la tecnologia, pero no hay acseso a las tegnologia, recordar que existen escuelas bastante prioritarias que con mucha suerte tienen acceso a un desayuno, pero no les da para tecnologia,

Natalia Garrido.:

Cómo nos vamos a sentir fracasados? Te das cuenta la estúpidez que estás hablando?

YACQUELINE OLEA :

desde Peñaflor Escuela Israel, gracias por esta oportunidad

Marcelo Molina:

NO ESTAMOS EN CLASES!!!

claudia millan Illanes:

saludos desde Los Ángele

jacqueline Esquibel :

No estoy de acuerdo con lo que señala, no debemos sentirnos fracasados porque los profes estamos dando lo mejor de cada uno

Romina González Carrillo:

Hay muchos lugares y hogares en que no tienen acceso a la conectividad, que pena que desde el gobierno piensen que las tecnologías están al alcance de todos.

Jeanette Sánchez rosas:

se habla de motivacion, en estos tiempos, por mas elemntos de informacion que existen, tambien existe una actitutud negativa de los estudiantes...no estan incentivados por realizar actividades, mas cuando saben no se califican

Fidel Osorio Fernandoi:

Todo esto puede servir para muchos, pero que pasa con la Educacion Tecnico Profesional, que no tiene textos de estuio por ejemplo.

Rossana Vargas:

buenas tardes desde linares colegio Margot Loyola Palacios

María Cornejo Lagos:

Hay muchas plataformas para que los niños reciban información onlinea, pero que hacemos en los colegios vulnerables que pocos tienen acceso a internet o no tienen computador

Roxana Astorga Guaico:

¿Cuál será el protocolo a seguir con los estudiantes que definitivamente no tienen acceso a Internet.

Pablo Toledo:

yo me siento fracasado, el que fracaso es el ESTADO, viviemos en una sociedad tremendamente desigual ¿Viven en un mundo paralelo?

José Luis:

Cómo combatir la desmotivación,ya que la sensación de muchos estudiantes es que no están aprendiendo nada?

cynthia ansaldo:

Yo no me siento fracasada, creo que es el Ministerio de Educación el que fracasa

José Marcelino:

Los alumnos que están en el PIE es más complicado para poder apoyarlo en los aprendizaje.¿ Como se puede hacer?

Hernán Guicharrousse:

y hay factores socioemocionales y de acceso a la tecnología que impiden llegar al 100%

sonia vargas:

gracias por ser tan clara

José Zuleta Zuleta:

Hola: Centro Educacional Matías Cousiño, Presente

Mila Malebrán Romero:

Necesito tiempo para internalizar

Susana Toro Ramírez:

Si juntaramos varias evaluaciones formativas para poder poner una nota final como promedio estaríamos CALIFICANDO en lugar de poner notas formativas, serían acumulativas y eso desaparecio con el DECRETO nuevo

Cynthia Cortés Ramos:

Que sucede si apesar de buscar todasnlas intancias para qie el estudiante se alinee desde sj casa haciendo las actividades sin embargo no cumple .Se habla con el apoderado y aún así no cumplen qie se hace frente a esto.

Gilda Figueroa:

Estuvo todo maravilloso hasta que no trato de fracasados...

MARINA:

Si la familia se niega apoyar a su hijo, diciendo que el no es profesor de su hijo, que es el padre?

francisco :

NOOOOOOO ESTA MAL, PARECE QUE NO TRABAJA EN ESCUELA MUNICIPAL

Olga Márquez Norambuena:

Muy claro. A aplicar evaluación formativa

Patricio Hernán González Achurra:

¿Si el niño no quiere trabajar es culpa del profesor?

linka:

Se agradecen estos encuentros que nos permiten plantear inquietudes y refuer

Ingrid Aguilera Gracia:

Nuestros estudiantes no todos cuentan con su computador y conectividad efectiva ¿Como lo podemos hacer?

alejandro Bustamante:

muy bien profesora muchas gracias estoy de acuerdo

Teresita Duarte Tejeda:

fracasados? en serio?

carla moya:

¿QUÉ PASARÁ ON LOS ESTUDIANTES DE CUARTO MEDIO?

carolina avalos :

los niños no tiene acceso a internet siguen en su mundo ideal ¡cómo hacemos para evalua¡

KCEBALLOS:

FRACASADOS...

Katia González:

Desde mirada del Ministerior, es factible en Educ. parvularia, coevaluar con las familais (descripciones, registros fotográficos)?

Graciela Gonzalez:

como sera la evaluacion en escuelas de Lenguaje?

Raquel Vasquez:

en este tiempo de pandemia lo emocioal es super importante... sin ello por mas ganas que le pongamos los profesores nada funionara

Laura Espinoza:

Mala señal, se me corta el audio ... me paseo de canal en canal.

MAria Paz Aravena Piña:

Muchas Gracias por la informacion del Colegio El Almendro del Bosque

Loretto Rojas Nùñez:

Saludos desde San pedro de la Paz, escuela Luis Alberto Acevedo

Oscar :

El SIMCE debiera ser una evaluación "formativo"?

Jenny Espinoza Rivas:

Definitivamente esa no era la pregunta, no entendió que no podemos sentirm¿nos fracasado si no tuvimos acceso a contactarnos bajo ningun canal de comunicación con estudiantes puntuales

Monica:

Sentirme fracasada porque no logro motivar 1 alumno

Arturo Jaque Rojas:

Y qué sucede con la educación EPJA?

Alex Mira Pereira:

¿Cómo deberíamos evaluar en las especialidades donde el currículum es en base a competencias?

eliseo antiquera:

Cómo evitar la sobrecarga en los estudiantes?

July.morales:

Cómo evaluamos a niños que sus padres les hacen sus tareas?

Gerty Barra:

Nosotros no fracasamos, si damos lo mejor de nosotros... Ese intento, ya es ganancia.

Eduardo Hellman:

No todos tienen al alcance la tecnológía, más aun cuando no tenemos apoderados que se preocupen de que sus hijos se contacten con los profesores o el colegio.

Ervin Baeza :

¿Este año habrá promoción total de estudiantes?, o en el corto periodo que pudiéramos tener se aplicará

Claudia Burdiles:

Buenas tardes, desde Santa Juana. Exccelente conferencia. ...

Humberto:

Cuando los estudiantes en su mayoria no tienen acceso a la educación remota, e independiente de la cantidad de guías enviadas, como puedo comprobar que el estudiante las realizó

Maricel Castro Segovia:

Cómo se puede evaluar a los estudiantes con NEE que pertenecen al PIE, ellos deben tener evaluaciones con adecuaciones

Isabel Vargas Vergara :

Quedará este material disponible para descargar?

Maria Jose:

cual es su visión sobre los estudiantes PIE? en cuanto a los aprenidzajes o contenidos que se trabajan

Maria Blanco Concha:

que fome que se haga un tamiz de las preguntas

Fabiola Guerra:

Que pasa con la brecha tecnológica que es evidencia de la brecha socioeconomica

Melissa:

Creo que no es culpa del profesor. No estoy de acuerdo con que sea nuestro fracaso

Alonso Aranda:

¿cómo hacemos objetivo el indicador oriniginalidad que la expositora nos mostró en una rúbrica?

francisco almendra:

y nos regalan minutos de celular para contactar a estudiantes que no pueden tener acceso a internet o redes sociales o viven en otra comuna

luis aguilera espinoza:

Presentacion en PDF

Daniela Sepúlveda:

Y nuestra propia vida? Con todas las sugerencias no hay tiempo para hacer vida en el hogar y preocuparnos por nuestros propios hijos

ERNESTO MUÑOZ GARCIA:

falta mas apoyo de los apoderados

jacqueline silva soza:

es lo que queremos tratar de entregar los OA. pero repito que pasa con los que no tienen como conectarse?

Daniela Hermosilla :

Me siento fracasada entonces, menos del 50% de mis alumnos está trabajando

sonia Baquedano Quezada:

No hay audio??

Sandra:

En el fondo es todo decreto 67 y ya todas las escuelas tenemos actualizados nuestros reglamentos

Claudia Ortiz:

FRACASADOS? ahí te caíste 😒

Andrés Rojas Ríos:

Uffff entonces, debo considerarme un fracasado por que tengo mas del 40% de mis alumnos que no tienen acceso y no puedo hacer la retroalimentacion xorrepondiente.

Macarena Vignolo Barraza:

si partimos de la base que el aprender solo se enfoca en el contenido, dudo tengamos resultados positivos

Carolina Aguirre Tanco:

Sentirno fracasados porque un alumno no quiereserparte de clases virtuales?

MARTA CASTILLO:

se hace lo que se puede

patricia gatica :

esta conferencia no fue articulada con la conferencia de la mañana lo socioemocional

MARISOL GAETE:

USO DE TEXTO ESCOLAR

Daniela Alvarado:

Que pasara con los alumnos de 4°medio con sus Nem

Lourdes Villa González :

se habla de motivaciòn, què motivaciòn hay cuando los padres no tienen trabajo, hacinamiento, la tecnología no sirve cuando no están los medios económicos no están. Por eso no me siento fracasada, no depende de mi trabajo.

marta bravo:

como se puede considerar fracasado/a a un docente por no PODER contactar a sus estudiantes????

paz vera:

Estas ideas están acordes a la realidad de chile sus familoas y nuestros niños

Lorena Cares Lobos:

El problema es muy común. No todos los estudiantes quieren realizar actividades

Pamela De la Rosa:

vuelvo a preguntar...lo que ya se ha preguntado ¿que sucederá con aquellos que definitivamente no se motiva al trabajo escolar?

LUCIANA JERALDO :

FRACASADOS? SE PASA

Lorena Vallejos González:

fracasado???? cuando se ha tratado por todos los medios de motivar, videos, whatsapp correos- Creo que eso no es fracasar.

Millie Díaz:

Por favor consideren a las escuelas de lenguaje, ya que todo está dirigido a los demás establecimientos

Alberto Ramírez Rojas:

Audio pesimo, en forma intermitente

anto:

cuales son las garantías que entrega el ministerio de educación para que los y klas docentes puedan realizar el trabajo que proponen, ejemplo internet, computadores, etc

Eduardo Otárola Jorquera:

Como podremos enviar trabajos a los jovenes de liceo industrial tecnico profesional

Pamela:

se ve facil desde ahi la realidad es otra

camila roe muñoz:

Educacion Emocional!!!!! eso deberiamos enfoocarnos para de esa manera poder educar enseñar y que realmente aprendan!

Catalina Arcuch C:

Catalina

Julia Bravo Díaz:

Ustedes sieneten el fracaso cuando un profesor no se conecta? o el fracaso es propio de los profesores??

Claudia Vega Estrada:

Que pasa con los apoderados que se niegan a esa motivacion , no es facil, aquellos q decidieron q su hijo/a repita el año

Susana Traverso:

¿Qué pasa con las escuelas de lenguaje?

Mirenchu Santibañez:

no es necesario insultos, respeto ante todo

maria evelyn contreras:

creo que antes de evaluar es preocuparnos y como están nuestros niños

ROSSANA CONTRERAS:

como evaluar conductas observables en estudiantes con necesidades educativas especiales?

ricardo burgos cerda:

y que pasa con la educacion de personas jóvenes y adultas, como motivarlos si hasta han perdido su fuente laboral??

Raúl Alcántara Lavanderos:

Classrom lo mejor

johana mora:

como abordamos el tema emocional en los estudiantes?

marjorie:

entonces como se sigue avanzando si no reciben su retroalimentación en el momento que corresponde??

CECILIA:

QUE POCO EMPÁTICA LA RELATORA, HA DADO BUENAS IDEAS, PERO LA SIENTO MUY LEJANA

Constanza:

¿cada cuanto tiempo recomienda entregar una actividad a los estudiantes? ¿cada dos dias, 4, una semana, 15 dias? tomando en cuenta la retroalimentación individual que estamos realizando los profesores a cada estudiante

tatiana:

Se corta el audio

Evelyn Videla Silva:

he tratdo, no obstante, algunos estudiantes, no se coectan y peor aún con respecto a las competencias parentales, qué haría ud. frente a este escenario

Jocelynne Molina:

Buenas tardes. ¿Qué podemos hacer frente al fracaso? ya que a pesar de todos los esfuerzos igual tendremos algunos.

Daniela Huichaman:

Daniela Huichaman, hay muchos papas que reclaman que las actividades enviadas al hogar son muchas, que muchos pequeños sobre todo NT1 colapzan tantas guías ya que vienen de jardín el hecho de pintar se estresan que hacer en ese caso?

Pamela Ponce :

excelente informacion saludos desde escuela Luis Alberto Acevedo san pedro de la paz

Igor Torres Rioseco:

¡De que forma motivamos aquellos apoderados que están reticentes a que sus hijos sean evaluados y que incluso tienen el deseo de que sus hijos pierdan el año producto de la pandemia? Solange Salgado. Escuela Republica de Grecia.

Marcelo Schubbe:

Podría responder que pasa con las clases que son mas prácticas, Artes Musicales, Educacion Física, Artes Visuales, Autocuidado.

Pia Morales Gatica:

si un alumno no aprende, por las diversas circunstancias de la pandemia no es fracaso del profesor. Ojo con eso

Karla Espinoza:

Como puede hablar de fracaso con todo el esfuerzo que estamos haciendo para tratar de que nuestros estudiantes aprendan?

LUIS MORALES MIRANDA:

Como valoramos el esfuerzo, en aquel alumno que no tiene como imprimir y no tiene tecnologia

Mariela Gonzalez:

Esto es casi una utopía, suena muy lindo

Lidia Flores:

en el caso de los primeros basicos llegarn los niños muy desnivelados en lectura

Jovita Parra Romero:

solo leen las preguntas que no les incomodan

Lilian Guerra Jélvez:

QUÉ HACEMOS CON 4º EM? SEGUIMOS DE MANERA FORMATIVA?

joselin fariña:

pero eso se puede hacer con niños grandes con los pequeños depende del apoderado

Yasmina Araya Castro:

que pasa con las familias que no tienen internet y no quieren retirar material impreso en la escuela por temor a salir?

CARLOS DE LA ROSA:

¿ COMO SE PROMOVERÁ ESTE AÑO ESCOLAR BAJO ESTAS CIRCUNSTANCIAS? ?

stefania rivera:

Al parecer somos todos fracasados, nadie ha podido conectarse con los alumnos, además cómo le dices a un chico que no tiene alimentos, que sus papás están sin trabajo, que se motive para trabajar. Súper alejados de la realidad, lo único que le importa al ministerio es que los chicos tengan notas.

carmen gloria araya :

EVALUACION FORMATIVA Y NEP ....Sugerencias o ideas

Alexis Pulgares:

obviamente, estamos alejados de la realidad de quienes administran... no tiene sentido la forma de exponer...

paula:

Tenemos 94% de alumnos vulnerables. Necesitamos poder apoyar económicamente el acceso a internet y a computadores. Sugiero habilitar recursos SEP, para apoyar a nuestros estudiantes directamente con acceso a internet. Hoy no hay equidad. Muchos estudiantes sin posibilidades de internet.

Evelyn Perez:

el material escrito tambien puede ser evaluado

Carmen Zita del Valle :

Fracasados?????

Mackarena Inostroza Carriman :

Hola qie pasa con los niños que estan insertos en un jardin infantil y presenta NEE. Como podemos evaluar

Abigail Vergara Muñoz:

Como retroalimentar virtualmente si no todos los estudiantes entregan el material o evidencia?

gabriel:

En relación a la aplicación del decreto 67, se ha hablado de la flexibilidad, pero no se ha especificado si eso significa que hay que aplicarlo o no, en definitiva que se sugiere?

Fernando Morales:

Somos unos fracasados

Teresa Díaz:

Escuela Nivequetén Laja octava región

Marlene Robles Durán:

Yo no me voy a sentir fracasada, por una situación que escapa a mi control

MARCELA PAREDES ULLOA:

y han considerado bonificaciones para los docentes para poder dar soluciones tecnologicas y de conectividad

ximena molina miola:

Considerando que nuestro paìs tiene realidades tan disìmiles ,lo màs adecuado serìa que el niño cree su propio portafolio con las evidencias del proceso para asì poder retroalimentar cuando se produzca el retorno

Mario Ortiz:

En carpetas, también pueden sacar fotos de sus tareas o trabajos, trato de decirles en todas las clases.

José Aubert:

Es cierto. Uno se siente fracasado si no logro entusiasmar y dar una ventana a nuestros alumnos.

Camila:

A veces la motivación debe ser a los apoderados, a ellos hay que darles un incentivo y frente a estos tiempos de pandemia puede ser económico, aunque suene perverso. Pero si el adulto en casa no apoya, es muy difícil para los niños de primer ciclo aprender.

sergio bizarro:

La priorizaci{on de OA esta contemplada para el regreso y parte del primer semestre del próximo año?

pamela guerrero cadegan:

profesora, el concepto de la charla dice: Evaluacion en Tiempos de pandemia. Pregunta, cuál es la estrategia que recomendo para Pandema??id

Flavia Beratto Contador:

Considero que no fracasamos cuando no hacen nada los estudiantes pero nosotros sí

José Osvaldo De La Rosa Cerda:

Nada nuevo bajo el sol

Alejandra Vargas:

VOLVEREMOS DE FORMA NORMAL A CLASES?

elena González :

pero uno si hace clases por plataforma y ahi retroelimenta

Alex Sepúlveda Díaz:

debo sentirme fracaso cuando ya he realizado todo lo posible y hasta lo impsible por asegurar aprendizajes de mis estusiantes?

Palmenia Casivillo:

ESPERO HABER ESCUCHADO MAL , SENTIRME FRACASADA !! NO ESPERO HABER ESCUCHADO MAL , ESTO ES UN PROCESO DE APRENDIZAJE PARA TODOS ....INCLUSO PARA USTEDES QUE SON LOS QUE INDICAN LINEAMIENTOS

Angelo Pedemonte:

Qué pasa si todos deciden guardar el trabajo virtual? No sería más "agobiante" para el docente?

Catalina Retamal G:

Buenas tardes, lo difícil es saber si la actividad de aprendizaje la realizó el estudiante, la mamá o el hermano mayor

Barbara Godfray:

Muy descontextualizado a la realidad actual, imagínese como es a nivel rural!

Tatiana Vallejos :

se buscan todas las estrategias posibles en este contexto, y aún así los niños y niñas están desmotivados...SE TRATA, ME CONSTA

Carmen Luz:

Sentirme fracasada?....qué triste comentario

Elizabeth Muñoz:

con toda la tecnología disponible y sin poder usar :( no todos tienen internet

Álvaro Muñoz Román:

No se ha referido a los estudiantes de cuarto medio

silvia vasquez:

Excelente tema, gracias por los tips. Esa BUENA RUBRICA, tendrá usted un modelo para poder tomarnos de él como un ejemplo??

Ximena Arecheta:

En relación a las actividades y entendiendo la sobrearga que esto genera a los profesoras. Hay alguna propuesta de actividades por asignatura

Liliana Romero:

el fracaso es del sistema educativo en su conjunto y sobretodo de un ministerio que no ha estado a la altura de las necesidades de estudiantes, apoderados y docentes.

Exequiel:

Que ocurre con aquellos estudiantes que si se pueden evaluar con aquellos que aún no se ha logrado un contacto con ellos.

Cesar:

Eso es lo más importante que ha mencionado, guardar el trabajo realizado en este tiempo y retroalimentar en lo posible ahora o devuelta a clase.

María Angélica Aguilera:

Buenas tardes!

Carolina Pardo B:

No creo que sea fracaso, si no las circunstancias son muy dificiles

Andrea:

podrian entregarr rubricas de ejemplo o odnde se pueden encontrar

Paulina Cárdenas:

y que pasa con nosotros? a quien le interesa que ya no podamos ni siquiera dormir???'

Jenifer Martínez Parra:

¿Cuál será el rol del ministerio y el Estado en la equidad e igualdad de acceso? ¿De qué manera enfrentarán la brecha educacional que las diferencias económicas están creando?

Cristian:

Saludos

Jenny Sarria Acosta:

Entrecortada la transmisión.....

Rosa Palominos :

Como aplicó alguna rubrica a los párvulos a distancia??

rosa segovia:

AL FINAL LA RESPONSABILIDAD SE LA TRASPASAMS A LOS NIÑOS GUARDEN SUS EVIDENCIAS

deyse bascur:

teniendo toda la disposición como docente, pero el estado como se va a encargar de dar los accesos a los estudiantes a las distintas plataformas? por ejemplo la comuna de la pintana entregó tablet a todos sus estudiantes para solucionar en parte este problema. como lo hacemos las otras comunas?

Raul Azocar:

como hacerlo si mis estudiantes son todos de zonas rurales muy distantes una de otra, el 50 % no tiene conectidvidad y los profesores en su mayoría viven en una comuna distinta donde no pueden llegar por el tema del cordón sanitario?

Mario Hernández:

Que sugiere solicitar para la retroalimentación de religión?

ignacio salinas:

¿Y qué pasa con las asignaturas que no tienen textos?

Mauricio:

*Creo que me conecte a una charla de educación de un universo paralelo*

María Luisa:

en mi escuela los docentes tienen temor de recibir de vuelta las guias por el riesgo de contagio. Aunque sea cuando se retomen las clases. ¿Cómo se resuelve eso?

Claudia Saez :

No me sentiré fracasada si la familia opta por perder el año escolar

María Teresa Araya F.:

Respecto de realizar actividades que pasan por muchas asignaturas, esas evaluaciones formativas pueden repetirse en cada una de ellas, dependiendo de la rúbrica (si las incluyen)

Manuel:

En estas condiciones, usted estaría de acuerdo con una evaluación cruzada, unificar todas las notas del estudiante indistintamente de la asignatura y ponerle una nota final que le permita ser promovido?

camila:

estamos aplicando ya decreto 67, es evaluación formativa..

Ximena Villagrán:

antes los textos de estudio tenían respuesta, ahora no

Angela:

Pero, si las guardan, ¿Cómo se hace la oportuna retroalimentación?

jacqueline urrutia :

existe la posibilidad de renitencia ???

PAulina :

EL TEXTO DE NT1 Y NT2 NO TIENE INSTRUCCIONES EN ACTIVIDADES TODAS ESTAN EN LIBRO DEL MAESTRO

Sun-Lan:

Considerarnos FRACASADOS por no poder contactar a nuestros estudiantes en tiempo de pandemia? tenemos familias sin conección a internet, sin telefono, luchando el dia a dia por un plato de pan... que pena su visión

ANA MARIA ORTIZ DE ZARATE:

ESTO SE PUEDE DESCARGAR

Luzmira Bustos Ríos:

REconocimiento a mis colegas porque envían guías fisicas, contactan por whatssapp, envian correos. Buscan las diferentes formas de llegar a sus estudiantes. Esc. de Osorno

andrea sandoval gutierrez:

cuando retornemos a clases presenciales como será la estrategia de CALIFICACION para aquellos que no asistan por decisión de los apoderados? la inasistencia será un indicador para la repitencia?

Gabriela :

Me da la impresión que faltan políticas de estado en cuanto a la conectividad

Luz Mery Squiff:

¿QUÉ SUCEDE CON LA NEM?

Eduardo Farias Castillo:

que pasa con los estudiantes NEE como los evaluamos formativamente?

Marcelo:

SOY UN FRACASO xD

Elizabeth Gajardo Cayul :

Buenas Tardes. Esta conferencia queda grabada? Pará poder acceder en otro momento?

Roxana Angel:

se debe reconocer que todos los profesores hacen lo posible y lo imposible por ayudar al estudiante

Isabel Tapia :

Llegar a los y las estudiantes por redes sociales.

Galo:

¿De qu manera llegar a los alumnos donde no hay conexion en estos tiempos de pandemia

maria contreras:

jjjaajjajajaajjaj somos todos fracasados ajajjajaja son entretenidos los colegas

Roxana Grandón Olivera:

Muchos apoderados no enviarán a sus niños a los establecimiento cuando la pandemia se crea superada, ¿Cómo los calificaremos en ausencia?

Sandra Fuentes:

Las rubricas no sirven si estan mal elaboradas

Eva Fernández :

¿Cómo podemos lograr motivar a los apoderados en esta situacion de estres ?

Patricia Satás Yáñez:

no se escucha

Eduardo:

de verdad hay acá colegas que se expresen con garabatos? díganme que son infiltrados por favor

Monica Rañiman:

se pueden utilizar conceptos de MB- B- S-I para evaluar . pero si no todos envian sus trabajos como lo hacemos

Aldo Riccura:

Faranduleras estan aqui?? las espero en la once, tendre muchos emparedados y diversion para que podamos crear rubricas e instrumentos, yupiiii!!!!!

sandra oyarzo alvarez:

Por que los objetivos del segundo semestre están ahora en nivel 1?

Claudia Rose:

Por favor la pregunta respecto del NEM

Erika Hormazabal:

es bueno hablar de que este año no hay repitencia para lograr mejores aprendizajes. No sera una desmotivación a los estudiantes y sus familias??? Ese mensaje no puede traer consigo desgano tanto para profesores y estudiantes?

irma solis rojas :

existe la posibilidad de realizar con esta modalidad talleres, seminarios de evaluacion formativa

Eduardo Sepulveda:

Clasroom y meet es una excelente combinación

JEANNETTE SAAVEDRA:

Escuela Higueras talcahuano

Profe Monse:

No comprendo cual es el apuro de algunos de poner notas. El foco debería ser verificar si están aprendiendo algo o no.

Jenny:

la evaluación utiliza varios instrumentos, la rúbrica es uno de ellos.

Norma Rebolledo:

Cuando se afirma que las evaluaciones formativas pueden convertirse en una ecalificación (evaluacion sumativa), los profesores pueden pensar que las evaluaciones formativas equivalen a calificaciones acumulativas. Quisera que precisara para evitar confusiones, por favor.

Tatiana Chàvez Gonzàlez:

Es decir docentes hagan lo que puedan....cri cri

Renato Sánchez TMC:

¿pero y si a pesar de todo no hay caso que el estudiante cumpla?, hay que ver que en los contextos vulnerables los estudiantes no tienen los espacios necesarios para estudiar y están con problemas económicos y emocionales graves.

Jose:

José Latrach de. La Serena entonces, sigue siendo el texto el instrumento de mejor aplicación para evaluar formativa ente a nuestros estudiantes?

Maria Angelica Rosas Alvarez:

en enseñanza media muy dificil trabaja proyectos . no están las condiciones , No funciona el mundo con normalida ni las instituciones sociales o ecómicas

luis sepulveda:

No sera perjudicial que el alumno sepa que no va a repetir

scarlett solange contreras bascur:

¿que sucede con los alumnos de cuarto medio que no envían sus actividades para evaluar formativamente ?

Roberto Bustamante Cortés:

Cómo se motiva y eventualmente evalúa a un estudiante con el cual no se ha podido establecer comunicación por ningún medio?

michelle:

¿Y en el caso de los preescolares? ¿Cuáles son las pautas qué podemos seguir para evidenciar evaluaciones?

Elizabeth Araya :

Se solicita dejar a disposición tanto el ppt como el audio con las respuestas de la relatora, puesto que el audio no funcionó adecuadamente. Gracias

Joceline Cortez:

El contenido de Física está lleno de errores y dice que hay buen material

liset canales:

QUE PAGINA

Heris Solange Santibáñez Bahamonde:

Escala de apreciación. registros, bitácoras etc...

Alexandra Iglesias:

cuando, estara ese material disponibles?

CLAUDIA:

UD. HABLA DE SENTIRNOS FRACASADOS ¿POR QUÉ? SI HEMOS BUSCADO TODOS LOS MEDIOS, ESO NO ME PARECE ADECUADO, CREO QUE SI CON ALGUNOS ALUMNOS LOGRAMOS LA MOTIVACIÓN, PERO LOS PADRES SE NIEGAN A OBLIGAR A SUS HIJOS A TRABAJAR. SU PUNTO DE VISTA,NO ME PARECE.

walda araya vasquez:

como se recibira el material que esta ofreciendo

Danae Olguín:

buenas tardes, qué sucede con los estudiantes que no se conectan o cambian números telefónicos? hay estudiantes que es casi imposible ubicar.

Gabriela :

Me da la impresión que faltan políticas de estado en cuanto a la conectividad

Horacio Pozo:

Las rúbricas son complejas de construir y aplicar. Existen otros instrumentos más prácticos.

Cristian S.:

Consulta: Los OA priorizados lo trabajamos ahora

doris muñoz riquelme:

se debe prevalecer en el aprendizaje mas que por el contenido...

Nicole Hernández:

me gustaría que compartiera las rúbricas.

Yasna Milla ISCA AFTA:

favor considerar ampliar recusos apoyo TP

Katterine Fuentes:

Que hacer con los estudiantes de cuarto medio?

María Teresa Boza:

DÓNDE ENCUENTRO ESTE MATERIAL EXPOSITIVO??

Elena:

Favor , material para EMTP

Alejandra Reyes Alarcon:

Estare muy atenta al material que enviaran!

Jeanette Sánchez rosas:

pagina no responde se corta

monica:

Mentalidad positiva, actitud positiva, eso es lo que nos hace falta, no podemos ver todo negativo, se puede avanzar al ritmo de los estudiantes y en la medida que se pueda, no podemos quedarnos paralizados esperando que pase esto, nuestra responsabilidad es de servicio con nuestros niños, debemos a

Maria Luisa Cabezas:

que te parece que hayamos hecho tres guias de aprendizaje con su autoevaluación respectiva, luego hicimos la retroalimentacion de cada una de ellas y ahora en el mes de Junio enviaremos la prueba formativa.

DANIELA BERROETA:

NIÑOS CON NEE

Anita Pino Reynals:

Si queda grabada y en unos días la suben a la plataforma

Lina Araya Arriagada:

Cuándo estarán esas orientaciones de evaluación, de acuerod a la priorización de objetivos?

aquiles:

guardar para que despues revisemos el material de 37 niños sumado por cada asigtura ? no es absurdo esa idea tenemos demasiado trabajo como para poder retroalimentar cuando en verano?

Victoria Jorquera:

Esa página incluye educación parvularia??

Gloria Ortiz:

Por favor puede aclarar la situación de los estudiantes de 4° medio

Ivonne:

En el caso de tener alumnos que no participan de las actividades virtuales ni acceden a las guías (no van al colegio a buscarlas). A fin de año los pasamos igual de curso aún cuando no existen evidencias? Me interesa una respuesta en concreto para el caso

Cristina Urrutia:

pésima transmisión

Susana Martínez:

Qué apoyo tenemos las escuelas para EPJA? por favor leer mi pregunta

Evelyn Motto Olave:

En la situación actual, creo debemos enfocarnos en la parte emocional de los niños y niñas, si su familia esta aproblemada, lo esta pasando mal, sin trabajo, sin poder pagar sus cuentas, creo que el enfoque debe ser otro.

barbara :

hola esas orientaciones seran para parvulo tambien

Támara Neira :

Enseñar a leer en primer año es complejo sim el apoyo de las familias leo primero es un apoyo pero lamentablemente dependemos de las familias que hacemos con los más pequeñitos

Cristian:

Es complejo todo pensando que hay alunnos extranjeros sin acceso a internet en donde la principal preocupación de los padres es poder sustentar el hogar

ibeth millaman candia:

yo como profesora le estoy dando prioridad al estado emocional de mis estudiantes y apoderados más que a al trabajo pedagógico

Lilia Olmos Sánchez:

Los profesores estamos trabajando para que todos nuestros estudiantes reciban las clases, desgraciadamente no tienen los medios para recibir el material.

Cristian:

Es complejo todo pensando que hay alunnos extranjeros sin acceso a internet en donde la principal preocupación de los padres es poder sustentar el hogar

claudia:

De qué forma evaluaremos a estudiantes que no cuentan con los recursos tecnológicos que se requieren para obtener una retroalimentación?

claudia:

De qué forma evaluaremos a estudiantes que no cuentan con los recursos tecnológicos que se requieren para obtener una retroalimentación?

geysse figueroa santis:

habrá material para educación parvularia

Gabriela :

F

carlos gonzalez Jaramillo:

Material para Mapuzungun hay.

Rodrigo Vallejos:

Ni siquiera tienen el texto escolar de Historia de 3 medio

Ingrid Aguilera Gracia:

¿QUE SUCEDE CON EL ASPECTO SOCIOEMOCIONAL?

MIRIAM GONZALEZ DINAMARCA:

cunado un alumno o alumna tiene miedo y hambre, cómo lo motivo, si no hay internet, ni telefono. Seamos realistas , solo un minimo de estudiantes tienen acceso a internet. Salgan de su burbuja. En el campo no tienen ni telefono....realidad

Maria Esperanza Castillo:

Se corta la señal...🤔

Isoina:

Que puedo hacer si no tengo apoyo del apiderado

Cristian:

Es complejo todo pensando que hay alunnos extranjeros sin acceso a internet en donde la principal preocupación de los padres es poder sustentar el hogar

Monica Pino Medina:

Muy clara la exposicion. Muchas gracias

Kimberly Morales:

y la priorización de objetivos de 1ro a 4to básico en inglés? y la priorización de objetivos de 1ro a 4to básico en inglés? y la priorización de objetivos de 1ro a 4to básico en inglés? y la priorización de objetivos de 1ro a 4to básico en inglés? y la priorización de objetivos de 1ro a 4to básico e

Jazmin :

¿Que pasa con los niños con NEE?

Katia González:

Jardín Nuestras Raíces, Rauco, región Maule, presente.

Elizabeth Cornejo:

Consulta? Como aplicamos esta evaluación formativa en liceos TP

Paula Rubilar:

Hola, q pasa si tengo estudiantes sin acceso Internet, sin celular o computador, y sin posibilidad de ir a su casa, pues es en otra comuna y hay cordón sanitario.

Esteban Guineo:

F

stephanie Badani:

Es triste que se mencione el fracaso en nosotros cuando hacemos lo imposible y no trabajan, e incluso dejamos nuestra vida y horas de lado. no encuentro que sea nuestra responsabilidad.

marta guerra muñoz:

se corta

Angy:

Creo que esta fuera de contexto, retroalimentamos a 400 estudiantes semanalmente, y es difícil trabajar con metacognición..

Patty Montenegro:

como pide ir a dejar a las casas, hay caoso de docentes que por ir a dejar se han enfermado de covid. por favor aterricen en la realidad

Ariela Verónica Vásquez Flores :

lo siento nu pude escuchar bien la ultima parte

Gustavo:

Fracasados?

Jessica Vergara:

Que hacemos con los estudiantes que no queren trabajar

Priscilla Molina:

Instituto Comercial Barros Arana de San bernardo

nolvia Pasten Hidalgo:

No se escucha, no hay audio

linka:

Nuestro colegio trabaja con las guías online e impresas

Francisca:

Yo sugiero como apoyo a los profesores de asignatura, como profesora Diferencial junto al equipo de trabajo de Enseñanza media, hemos implementado aula de recursos online, unas más exitosas que otras, pero que sin duda aportan al proceso escolar de todos y todas, además, es una forma de colaborar y aseguramos la retroalimentación en estudiantes que manifiestan ritmo de aprendizaje más lento.

Gladys Denisse Vargas Lara :

Agradecida. Siempre es momento de recordar y siempre seguir aprendiendo. Gracias

Natalia Yáñez:

Que lástima, la conferencia tenía un título muy interesante. Pero resultó totalmente descontextualizada e idealista :(

Stephanie Quinteros :

No me siento fracasada, ya que doy el 1000 %. Y donde queda el trabajo de los padres

margarett:

gracias por todo

mary carmen salinas aravena:

Como evalúo cuando los apoderados no estan ineresados en apoyar a sus hijos con deficiencia mental y daño motor?

David Guajardo Lobos:

EVALUACION FORMATIVA EN EDUCACION DE ADULTOS, ALGUNAS IDEAS POR FAVOR

Berta:

Los estudiantes mas grandes, copian de aprendo en linea, ya que estan las aputas de correccion

alexandra:

que va a pasar con los 4 medios?

Ruth Natalia Catalán Peralta:

fracasados los profes!!! que terrible, yo creo que hace rato el fracaso es del sistema educativo chileno, que nos pide logros comparados con paises desarrollados cuando la realida nuiestra dista mucho

maria navarro ortega:

lista de apreciación, listas de cotejo, autoevaluación entre otras, registros personales, carpetas.

lady:

¿como retroalimentar capsulas o clases tutoriales para los estudiantes? sobre todo para aquellos estudiantes PIE donde hay que reforzar aprendizajes previos para evitar retroceder en aquello

WALDO LAGOS FIBLA:

Colegas, estamos en una situación difícil, efectivamente el aporte moderado de los apoderados , nos queda nada mas que tratar de apoyarnos entre nosotros.

sara carrasco:

¿cómo se le puede explicar a los apoderados la evaluacion formativa?, pregunto principalmente porque se cree que una evaluación formativa no vale, o no tiene importancia.

Ximena Valdés :

Y ahora nos trata de FRACASADOS....horrible

Karina Arancibia:

Buenas tardes, Karina Arancibia de la Escuela Amelia Godoy Peña, Comuna de Lautaro.

Victor Mahú:

QUE PASARÁ SI NO SE REGRESA A CLASES PRESENCIALES ESTE AÑO ESCOLAR?????????????????????

joyce:

como hacemos que tod lo conversado sea inclusivo y llegue a todos.....

Sara:

fracasados? sin comentarios!!!!!!

Andrea Fuentes:

tiene mucho material para alumnos trabajando en un laboratorio real, es redículo.

Susana Toro Ramírez:

NO se puede calificar, solo utilizar evaluaciones formativas . Al parecer, no está alineada con el Ministerio

Eduvina Araya:

Está bien enviar coevaluación para hacela el apoderado?????

ARIELA:

Colegas la meta no es salvar el año... las calificaciones son accesorias... valor... moción de realidad

Patricia Alvarez:

ES NECESARIO IR DANDO A CONOCER LAS NOTAS A LOS ALUMNOS? PUEDE PRODUCIR DESMOTIVACION SI LOS RESULTADOS NO SON LO QUE ESPERABAN

Diustin Robledo :

Considero que lo que ud expresa de sentirnos en fracaso no es correcto, ya que hemos estado implementando miles de estrategias para poder llegar a cada uno de los hogares, uds deben implementar metodologia de como suplir todas las necesidades para acceder a lo tecnologio e internet.

Mauricio Macaya:

El trabajo colaborativo es la clave!!!

Tabata Duarte:

esta dificl todo, falta saber como está la salud emocional de los estudiantes

Pilar:

Pilar mahncke.buenas tardes "Mis primeras huellas "

Axel Lopez:

www.planlocal.cl

Natalia Escobar:

no podemos poner toda la responsabilidad sobre el docnete cuando la failia opta por no participar de este proceso de enseñanza por diferentes motivos.

viviana:

colegio los Reyes, presente!!

sofia:

no es facil

Juan Pablo Melo Del Solar:

irrisorio como nos tratan desde todos los ministerios... Ahora somos fracasados

Marta Herrera Grobier:

LA MOTIVACIÓN ES CASI ESPIRITUAL... ¿COMO EXPLICA ESO?

CAROLINA CADERÓN MERA:

uy se nota que no sabe la realidad a la que nos estamos enfrentando como docentes

Maira Covarrubia:

Es valiente hablar sobre los textos escolares cuando aun no llegan todos

Manuel:

QUE PASA CON LOS OBJETIVOS EN LAS ESCUELAS ESPECIALES Y ALUMNOS CON NEE

134873175:

me voy decepcionado,,,

Denise Nuñez:

Que pasa en el caso de “aprendo en casa” y donde no hay acceso a internet?

Andrea Romero Tapia:

¿se puede evaluar a un estudiante solo en algunas asignaturas y no en todas para poder ser promovido?

MARISOL GAETE:

NADA ES FACIL

Yocelyn:

Qué pasa en escuelas de Lenguaje?

Sandra Ruiz:

Si hay mucho material, muchooo pero los niños y niñas de nuestras escuelas y nuestros cursos no tienen la CONECTIVIDAD ADECUADA......

Karen :

¿Qué pasará con aquellos estudiantes que no adhieren? No tendrán evaluación formativa? Cuando se vuelva a clases algunos tendrán evaluaciones? y

Rosario Villarroel :

Respetuosamente Sra. está completamente fuera de contexto su exposición, e insisto que la evaluación formativa no puede transformarse en sumativa, ese es un error conceptual serio

gabriela palominos:

todo el trabajo es de los docentes no hay aportes del MINEDUC

Camila Reyes :

Irreal todo lo que se menciona

José Marcelino:

Yo soy profesor del área Agropecuaria

maria angelica jara trillat:

es complejo para quienes trabajamos en sectores rurales, ya que la conectividad es mala y al salir a terreno no hay seguro alguno que nos proteja.

MARTA CASTILLO:

las rubricas miden habilidades conocimientos y actitudes

Aurora Leiva :

debemos seguir siendo magos o pulpos .... ufff el peso sobre los docentes ...

Maria Isabel Santander:

¿conocen la realidad de los estudiantes ?

Franco Escudero:

Cual es el nombre de la señora?

daniela narvaez:

yo quisiera sabr que estrategia especifica ella propone para motivar a los estudiantes.

MARIA ELENA DEL CAMPO:

una forma de evaluar podría ser una entrevista al alumno mediante video llamada?

claudio lopez:

si la entrega de material es a distancia la ponderacion formativa como se traduce si hay alumnos q no entregan el material se nivela en la escuela como trabajo personalizado

katherine:

Los apoderados reclaman porque "tienen que ellos enseñarle", más van a reclamas si tiene que co-evaluarse.

constanza vega:

Que pasa con los niños y niñas que tiene problemas de lenguaje y bueno todos los niños y niñas con los cuales el trabajo virtual es aún más complejo, las habilidades sociales se ven afectadas

Marisol Guzmán:

Ella misma dice que no es facil.

Julia Roa Ramenzoni:

evaluaremos en el retorno a clases sino tenemos devolución de trabajo enviado. podemos pensar que solo tenemos el regreso para evaluar

ANA LORENA MARTINEZ PIZARRO:

ANA MARTINEZ COLEGIO PEHUÉN MAIPÚ PRESENTE

David Díaz:

guardar esta conferencia

Carolina :

Como puedes evaluar a niños con familias extensas, con escaso acceso a Internet y con escaso tiempo de los apoderados dado a que tienen que ir a trabajar?

Claudia:

Evaluación formativas ejemplos: autoevaluación , coevaluación, trabajos practicos,

Margery Rebolledo Calderón :

Falta material educativo para educación de adultos.

Jeannette Gutiérrez :

¡Qué estrategias se sugieren para los estudiantes que no tienen acceso a internet?

paula:

Buena tarde sugerencias para las escuelas especiales con alumnos de nee

Ingrid Perez:

Puede referir sobre educacion parvularia , perdi conexion

Jessica Celis:

Y SI NO VELVEMOS A CLASES PRESENCIALES?

jajajaj:

..

Erna Cabello Ramirez:

mmmmmmm

ana:

Estamos trabajando activamente, con diversas estrategias, organizando nuestra labor en forma activa.

Constanza:

¿cada cuanto tiempo recomienda entregar una actividad a los estudiantes? ¿cada dos dias, 4, una semana, 15 dias? tomando en cuenta la retroalimentación individual que estamos realizando los profesores a cada estudiante

Cristian:

sepet

marcos:

en que momento se debe apliicar una rubrica

Melissa:

No todos tienen cceso a internet, cómo podemos

marta robles:

un saludo a todos los colegas

José Osvaldo De La Rosa Cerda:

Estan preocupados de salvar el año, ja,ja

María Eliana :

Y que se hace cuando la mayoría no tiene internet? Cómo podemos llegar a esos estudiantes?

Camila:

Ojo, un alumno no puede ser evaluado sobre "la nada " tampoco...

marco:

Como muchas otras ocaciones en el mineduc viven en una realidad distinta a nuestra verdadera realidad. Una pena, tantas expectativas sobre la conferencia y no es cercana a los profesores y alumnos

Miriam Palma:

NO, podemos pensar que somos un fracaso si alguno de nuestros estudiantes no aprende, las circunstancias no son las más optimas, y muchos dependemos de los padres para llevar a cabo las actividades, sobre todo en los de kinder y Primero Básico.

Marcelo Reinoso:

esto es muy grave

COLEGIO SANTA FILOMENA:

por lo tanto alumno que noparticipa, puede ser un caso de repitencia???

patricia gatica :

que pasa con los estudiantes NEE como los evaluamos formativamente?

Verónica Verdugo Gonzalez:

que pasa con los padres que piden que sus alumnos repitan

Elizabeth Palma:

En Educacion Parvularia en necesario la evidencia

Paulina González:

hay que ingeniárselas

a:

Vamos, apresurense: cierren el año

cecilia:

Como se evalua formativamente el proceso lectura en 1 basico?

Nathaly videla:

Que no tiene evidencias y si los alumnos no tiene las herramientas necesarias

Solange Vega:

que pasa con los informes semestrales???

PETRONILA ALBA PACHECO ALBORNOZ:

¿Quién pregunta y se preocupa de como están los profesores, con esta nueva modalidad de trabajo que resulta muy extenuante y agotadora? ¿Quién se ocupa del profesor?

Yolanda Ramos Rojas:

que paso¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡

Adriana Morales:

Señora, ubíquese, hable desde las bases, la realidad no es como la describe...en sectores rurales la tecnología no es una gran aliada. Es fácil hablar desde un sitial Luis XV.

Carla Verdejo:

Que pasa con el tiempo de recepción de las actividades? Es recomendable flexibilizar el tiempo de devolucion de las actividades?

ingrid jara :

si el apoderado quiere que el alumno repita, lo digo como madre.

Ivonne Saavedra Martínez:

ivonne Saavedra esc.AEdwards Llay-Llay

Juan:

En el caso de inglés como evitar uso de traductor Google. Juan Carlos Sanchez

Pamela:

Como hacemos la evaluación formativa con alumnos NEE

Melissa :

Gracias por la explicación clara, breve y asertiva. Muchas gracias

carol salazar:

una vez que exista reingreso a clases presenciales,como evaluamos las otras asignaturas? cuantas calificaciones deben tener las otras asignaturas para la aprobacion

axel:

hola eglaaa

elisa belmar:

En educación tecnológica de enseñanza media no existe texto del estudiante ni tampoco del profesor, Como podemos obtener material de apoyo para nuestras clases?

Carmen Gloria Gutierrez Cerda :

Me hubiese gustado que tocara la evaluaciòn en las escuelas rurales.

Maria Blanco Concha:

deberian hacer una conferencia para los apoderados

Jorge Cabezas Concha :

Cuando se comienza a trabajar los objetivos priorizados

Estivalis:

Qué pasará con loa apoderados que se niegan a mantener este año un proceso educativo? y que prefieren repetir el año? qué medidas se tomarán al respecto?

Emilio Dubó:

Usted dice que hay que tratar de motivar a todos los estudiantes para que respondan las actividades. ¿Cómo podemos motivar a los estudiantes que tengan una depresión diagnosticada y a los que sufren de ansiedad ?

Cristian:

En el area pre escolar los recursos que se encuentran a disposicion se encuentran desorganizados

joselin fariña:

en cuanto a los objetivos priorizados ...sólo se deben trabajar aquellos?

gissela mendez:

que pasa con los apoderados que quieren retirarlos por todo esto

Franco :

Que se puede hacer con las actividades del texto escolar que dicen: comparte con tu compañero o curso? Será la familia que juega ese rol.

Nathaly videla:

Que no tiene evidencias y si los alumnos no tiene las herramientas necesarias

Nathaly videla:

Que no tiene evidencias y si los alumnos no tiene las herramientas necesarias

Nataly y Víctor :

sabemos que no es facil, pero hacemos que los directivos sean mas consientes con los tiempo?

Naíme Alé:

las redes sociales son un gran apoyo

Nathaly videla:

Que no tiene evidencias y si los alumnos no tiene las herramientas necesarias

marjorie:

No es representativo lo que dice la señora ya que no se ajusta a la realidad de muchos colegios especialmente los mas vulnerables

Abigail Vergara Muñoz:

Como retroalimentar virtualmente si no todos los estudiantes entregan el material o evidencia?

Mirza Cárcamo:

que pasa con las familias no quieren enviar a sus hijos en el supuesto retorno a clases sumando que algunos no tienen acceso a internet y no se ha realizado retroalimentacion. que sugiere el ministerio pasarlo de curso, seguir trabajando a distancia?

Pobresora Belén :

OTRA COSA ES CON GUITARRA

Carmen Contreras:

Saludos desde Melipilla, gracias por orientaciones, debo retirarme a reunión de mi Colegio.

Cristina Leiva Fuentes:

se considerará solo un periodo escolar? no semestre?

Gabriela Tolmo:

Creo que en ocasiones se olvidan de la parte socioemocional, que pasa con los estudiantes que no tienen acceso a las plataformas o a internet

MARÍA JESÚS HERRERA:

LOS ESTUDIANTES DE CUARTO MEDIO VIVEN UNA SITUACION COMPLEJA, QUE SUCEDE SI NO HAY REINGRESO

Rossana Vargas:

Marcelo ánimo, bendiciones.

Elizabeth Lemus:

Cómo evaluamos Escuela de Lenguaje?????

evelyn mansilla Mancilla:

la retroalimentación debe ser oportuna/ desafío con numerosos cursos

carolina Alvarez:

buenas tardes

Farahnaz Fauaz:

Insisto, no podemos hablar de fracaso

Raúl Alcántara Lavanderos:

Que quijotesca esta señora!!!!!

katherine :

lo dice otra vezzzzzzz, que falta de respetooo

Jordan Oteíza Morales:

TU FRACASASTE Y TU MINISTERIO

Juan Carlos Contreras :

que sucede con los distintos contextos que estan pasando millones de familia que tienen una situación vulnerable?

Ana Maria Becerra Andrade :

Ana Maria Becrra Andrade, Escuela Elise Mottart. E Crmen. Consulta que pasa con los niños que estan trabajando en otros oficios.

Nayaret:

que fácil???

elvira zamora:

link para trabajar con rubricas:

Alejandra Lira:

un fracaso nuestro?????

Wladimir:

quéeeeeeeee?

angela rivera:

fracaso del gobierno no de los profesores

Carmen Luz:

de nuevoooo...FRACASOOOO....

Angélica :

La realidad de ciertas escuelas sin conectividad

Lorena:

No me siento ni me sentiré fraasada

María Cristina Valenzuela García:

hola

Daniela Sepúlveda:

Y qué pasa con las otras asignaturas? solo hay ayuda para profesores de lenguaje y Matemáticas. Qué pasa con historia por ejemplo?

Tania Pincheira:

DE LOS PROFESORES NOOOOO!!!!! DE SUS PADRES!!!!!

Ernestina Monsálvez :

soy coordinadora

Susana Martínez:

EPJA por favor!!!

Fernando Morales:

somos los culpables cuando alguien repite

pia :

somos unos fracasados, que fuerte la palabra. Los niños en el contexto que trabajo no tienen internet, no tienen que comer porque los padres trabajan de manera informal. TODA LA RESPONSABILIDAD CAE SIEMPRE EN EL DOCENTE. que verguenza.

Walter Segovia:

Orientaciones para determinar la promoción escolar considerando que muchos estudiantes no están trabajando, o se cuenta con un mínimo de evidencias de aprendizaje?

francisco :

XQ???????????? FRACASO ESTA MAL LA SEÑORA

ANNITA CEBALLOS VILLARROEL:

MAL CON EL FRACASO, PESIMO ANÁLISIS

Cecilia Moraga Contreras:

queeeee!!!! fracaso

Gabriel Vera Campillay:

Para la asignatura de Inglés, los ejercicios del texto escolar necesitan ser desarrollados con audios que tiene el profesor, ¿cómo podemos abarcar esa habilidad? ya que casi un 50% de los ejercicios del texto de inglés es así.

Evelyn :

podra el apoderado optar por una repitencia????

myriam:

Imposible sentirse fracasado con un estudiante que no demuestra interés

matias:

UN FRACASO???? ME RETIRO

Ilester Belmar:

¿Si repiten es un fracaso nuestro? por favor...

Pablina Córdova:

Que? como va a hacer fracaso nuestro si repite, eso lo encontré fuera de lugar.

mario:

eduardo ...tienes toda la razón... si los padres no se involucran.....

Raquel Vasquez:

como logramos un real aprendizaje cuando los profesores de hoy en dia son los mismos padres...

jacqueline urrutia :

Osea hay repitencia y la validan ..

Gloria Ortiz:

Orientaciones para estudiantes de 4° medio

Eduardo:

Colegas ustedes conocen sus realiades,debemos adaptarnos de esose tratalafelxibilidad

katherine vasquez:

que pasa con los estudiante que no alcanzaron a recibir los textos escolares

camila vidal:

vuelvo a pedir que se haga referencia a escuelas especiales !!!! muchas gracias

CARLOS ROBLEDO CONTARDO:

COMO, O SEA SOY UN FRACASADO

barbara reyes :

Hay muchos apoderados que dicen que no tienen tiempo para acompañar a sus hijos en el aprendizaje, y se están dando por vencidos, diciendo tambien que no enviaran a los niños al colegio si vuelven a clases prescenciales

Veronica Aldunate Vergara:

Considero que no es un FRACASO del docente, estos estan haciendo TODO

francisca:

La sugerencia es solo rúbrica o también escalas de apreciación para

Bianca Araya:

por favor que va a pasar con el NEM este año?

Paulina Sepúlveda:

por qué un fracaso como profesores si habemos muchos que hacemos de todo

Gabriela Rebolledo:

¿Por qué fracaso nuestro? ¿tendría que colocar internet en su casa?

Cecilia:

Qué pasa con Educación especial?

Dina Alvarez López:

está mala la señal o sólo es la mía?

Carolina :

Que alejada de la realidad,lamentable escuchar cosas que no te aportan

Carolina:

b

Kimberly Morales:

y la priorización de objetivos de 1ro a 4to básico en inglés? y la priorización de objetivos de 1ro a 4to básico en inglés?

Marcela :

LOS ESTUDIANTES PASARAN DE CURSO SINO SE NORMALIZA LAS CLASES VIRTUALES, REALIZANDO EVALUACION FORMATIVA GENERAL VIRTUAL

valentina:

como va a ser un fracaso de nosotros, sino estamos en un contexto de pandemia

pulgartapia.margarita@gmail.com:

Buenas tardes, Margarita, desde San José de Maipo.

rosa segovia:

XUUUUUU REMUCHOS FRACASADOS

carlos Quinteros:

El telefono lo paga el MINEDUC??

Valeska Caullan:

Recomendaciones en el caso de establecimientos de educacion especial que atiende a niños, niñas y jóvenes en situación de discapacidad

ximena sepulveda:

Barbara mala clase te equivocaste de V-C

Maria Gallegos:

No es fracaso nuestro como profesores.

CORINA:

¿Por qué insiste en hablar de "evitar la repitencia", cómo va a repetir algo qué no se ha hecho formalmente??????????'

nicolas:

FRACASO POR QUE UN ALUMNO REPITE??? ESTA SEÑORA HA ESTADO ALGUNA VEZ EN AULA???

Katherine :

Qué efectiviad tendrá la evaluación, si la hacemos al retorno de clases?

carol.camus25@gmail.com:

porque sera nuestro fracaso como profesores si el apoderado no quiere ayudar y poner de su parte no estoy de acuerdo con sus opinión

Rodrigo :

Me parece que hay gente que no conoce la realidad que estamos viviendo, ahora se porque existe la gran br

fernanda:

Cómo evaluar las escuelas de lenguaje?

María Jose Guerrero Perales:

+¿

Graciela Rivera:

Consulta: qué pasa con los estudiantes del área técnico profesional donde requieren de la práctica para avanzar.

Daniela balcazar:

Que pasa con las escuelas vulnerables que no cuentan con internet, por ende no tienen acceso a recibir guias ni instrictivos de trabajo en casa. Mucho menos podran recurrir a APRENDO EN LINEA. Diferente seria si

Pamela :

fracaso nuestro????? qué patudez!!!

Carolina Adasme:

Cuando aproximadamente estarán disponibles las orientaciones para la evaluación que mencionaba

María Teresa Boza:

EN CUÁNTO PRESUPUESTA EL MINEDUC, EL RETORNO A CLASES EN FORMA PRESENCIAL???

Carolina Milanca:

como vamos a ser unos fracasados si no logramos motivar a un alumno?????????

ana rojas bugueño:

Tendremos esta conferencia a disposición para volver a revisarla ya que no he podido escucharla. La calidad del internent en la zona rural es muy baja.

Profe Patty :

fracaso mío como docente, olvidelo señora

Williams:

Si un alumno reprueba es mi culpa ?.... Que absurdo !!!

María José Varas Espinoza:

me parece una falta de respeto que se diga que si un estudiante repite es un fracaso de parte de los docentes!!!!!!!

Claudia:

Si los docentes no tienen internet ni celular que se hace en estos caso ??

Valeria Toledo:

Hola buenas tardes envío a uds un canal educativo para niños y niñas Canal de Youtube Tía Naty y Payasito Nico Niñas y Niños Contentos

Mónica Muñoz:

La educación Humanístico científica también requiere competencias.

Bárbara Rives Heine:

la repitencia no es un fracaso, tmabién puede ser considerada como una nueva oportunidad para aprehender los contenidos necesarios, sobre todo en la educación media y tecnica profesional, yaque no habrán años posteriores para ir complentando estos vacíos

camila:

ELIMINE LA PALABRA FRACASO DE SU VOCABULARIO, ESTAMOS EN CONDICIONES ÚNICAS Y EL MINISTERIO NO APORTA CON ESE LENGUAJE, ELECCIONES LÉXICAS ACORDES POR FAVOR.

Sandra Benavides:

ue sucederá con los estudiantes de cuarto año medio?

mercedes iturra:

quéeeeee...si repite es MI FRACASO... con todo respeto señora, tome mi lugar y evaluemos a término de año...cuántas veces habrá fracasado usted

Ma Soledad Ahumada s:

si usted indica que no es fácil trabajar en estos tiempos , debido a todos estos elementos externos , por qué se realizará el SIMCE entonces ?

claudia martinez:

cual es tanto afan, realmente vive en otra realidad

JORGE BARAHONA SANDOVAL:

si el estudiante no quiere hacer nada despues de todos los esfuerzos del establecimiento, el fracaso es de los padres.

JOHANA VÁSQUEZ:

Que mal que hable de fracaso por parte de los profesores. Esto es la realidad que estamos viviendo , no es neverland

Tiare Cáceres Betancourt:

fracaso docente? ...

Jeanette Sánchez rosas:

solicito nos envien el material, especialmente respecto de las inquietudes de los colegas, no se escucha nada,,

Geraldine Manríquez Plaza :

La evaluación formativa en tiempos de pandemia como se titula esta conferencia, lo expuesto no tiene nada extraordinario a como se debe llevar a cabo siempre una evaluación formativa. Estimados colegas, mucho ánimo !!!! uds. siempre

Jessica Sourit Vasquez:

nada de fracaso!!! doy todo por lo mrjor

Jenny Sarria Acosta:

Reitero transmisión entecortada

paula:

como sugiere un buen trabajo en evaluacion formativa pensando en los programas de integracion , desde cHILLÀN

Alejandrina Flores Ruiz:

no tengo audio

KAterina Valenzuela:

no siempre la repitencia es un fracaso, que mal me parece esta presentacion

Angélica Arratia Azócar:

insiste con el fracaso docente....que le pasa todos estan dando su mejor esfuerzo

ximena nova:

Gracias por recordarnos lo que podemos hacer. Este es un tremendo aprendizaje que estamos viviendo en tiempos de pandemia. Como menciona un colega es el momento para hechar a andar nuestra creatividad. El límite nos lo colocamos nosotros

Hendrick Delgado:

Estimada no se puede hablar de fracaso como docente ya que hay otros factores que inciden en el proceso de enseñanza aprendizaje

maría antonieta saravia riffo:

Pésima la señal. Se cae constantemente!!

stephanie Badani:

que lamentable que nos digan que nosotros somos los que fracasamos, realmente te encuentro muy poco empatica con los docentes y nuestro esfuerzo.

Jennifer Medina:

O sea en resumen: hay que ingeniárselas...

emilio:

cual es mejor aplicar una rubrica analítica u holistica

David Guajardo Lobos:

EVALUACION FORMATIVA EN EDUCACION DE ADULTOS, ALGUNAS IDEAS POR FAVOR

Svalenzuelayanka1234:

y psu?

Carmen Gloria Gomez E.:

Consulta...¿hay apoderados que han manifestado que prefieren la repitencia de sus hijos?

irma solis rojas :

en vez de hablar de repitencia, es posible que el proximo año, se pueda cursar dos años en uno?, hablar de repitencia angustia tanto a estudiantes y apoderados, las condiciones son muy desiguales para los estudiantes segun su lugar de origen.

Marianela Espinoza Lagos:

Liceo Huépil

Loreto Andrea Quiroz Ilabaca:

Me tranquiliza todo lo que escuchó, me estaba cuestionando, agradezco esta conferencia, ¡¡¡Excelente!!!

MARIA JOSE OÑATE:

Y SIGUE CON EL FRACASO POR PARTE DE LOS DOCENTES....COMO? ESTO NO DEPENDE SOLO DE NOSOTROS.ABRAN LOS OJITOS

Katherinne Yañez:

Qué pasa en la educación diferencial dónde los papás son quienes deben hacernos la retroalimentación y la mayoría no le interesa realizar las actividades que les enviamos porque muchos no saben cómo trabajar con sus hijos tomando en cuenta su discapacidad

johana ortiz ruiz:

Fracaso???? En nuestro caso hacemos lo poaibles para hacer llefgar el material a nuestros estudiantes, donde la realidad es que menos del 50% tiene acceso a internet (y no estamos hablando de wifi), pero su realidad es que a veces no tienen que comer y esperamos que aprendan....

MONICA ARELLANO BASTÍAS:

Cómo fracaso,si se hacen todos los esfuerzos..no puedo ir a la casa a suplir el rol del papá??

natuiza :

Recomendaciones para las escuelas especiales??

linka:

Debo retirarme. Tengo otra reunión.Gracias por todo. Muy bueno.

alejandro ortega:

"si un estudiante repite debemos considerarlo un fracaso de nosotros como profesores" uff.. todo es culpa nuestra

DANIELA BERROETA:

NIÑOS CON NEE

Isabel Rojas:

y que pasa con los alumnos que son avalados por sus apoderados para no hacer nada porque señalan que hay un problema emocional o psicologico de base?a

María Luz Farías Marambio:

Buenas tardes excelente información; pero que sucede con estrategias para los estudiantes con NEE Permanentes, que requieren un trabajo más presencial con profesionales de apoyo ?

Katherine Oliva:

Recomendaciones para la evaluación en educación especial considerando que el trabajo en esencialmente individualizado y en estos momentos dependemos de los padres?

Francisco:

Fracaso! Malísimo termino

Viviana González:

¿De verdad considera que es un fracaso de los profesores si alguien repite?

Nelson:

estuve anoche hasta las 11 invitándolos a la clase de hoy. Tuve 4 estudiantes, ¿Debo sentirme fracasado/a?.

claudia:

orientaciones para evaluación formativa para estudiante con NEE

Gabriela :

Faltan políticas de estado para la conectividad se trabaja con los estudiantes que tienen acceso. Pero hay un gran problema de sobrevivencia y esto nos limita el llegar a todos y todas

mirian pulgar catrilaf:

que suegerencia puede dar para los niveles kinder y pre kinder

Cristian Mauricio Jeldes Espinoza:

Y si no volvemos a clases presenciales? Cómo evaluamos o calificamos aquellos tranbajos que los estudiantes guardarán y no entregarán?

Sonia Chávez:

¿Qué pasará con los estudientes de 4to medio y su NEM, ante el cambio de la prueba de ingreso a la educación superior?

patricia :

puede darme ejemplos de actividades y evaluaciones si el estudiante no tiene para imprimir, solo celular

beatriz Fernandez:

esta pandemia no vino a nada más que poner en evidencia el Fracaso del modelo chileno de educación.

Pablo Toledo:

QUE IRRESPONSABLE LA EXPOSITORA, TAN SUELTA DE CUERPO QUE HABLA DE QUE ES UN FRACASO DE LOS PROFESORES. QUE FACIL ES DESHACERSE DE R

Nicole Perines:

Soy profesora Básica, y concuerdo netamente con lo de la evaluación formativa, y los evalué por medio escala de apreciación, me funcionó bastante bien los niños se dieron cuenta de sus errores y corrigieron por mis sugerencias

rodrigo trangol:

se parece a cubillos, mucha arrogancia

Cristian:

Y en caso que no volvamos este año, qué se podrá hacer?

carla :

que pasa si en una guía el alumno no logra algunas actividades, se puede seleccionar solo los items que los alumnos pueden lograr?

Gabriel :

por favor, que las conferencias consideren no sólo la realidad de los colegios de clase más acomodada. Existen colegios con alto indice de vulnerabilidad y pobreza que ni siquiera saben si podrán comer. Ante ese tipo de realidades el estudio pasa a segundo o tercer plano.

Elizabeth Cornejo:

Pero no ahy suficiente para todas las especialidades técnicas...que haran los de Especialidad de Vestuario y confección textil?

mreyesenglish@gmail.com:

no estoy de acuerdo con el plantiamiento de fracaso, cada uno de los y las estudiantes tienen problemas propios dependiendo de su contexto

Sandra Carreño Navarrete :

Ojo....

geovanna Molina:

podrían enviar en ppt.

Graciela Navea Adones:

trabajamos con la priorización?

Paulina Gomez Escobar:

Y si el apoderado quiere que si hijo repita. Se podrá esa alternativa?????

Ana Merino:

Dónde queda la contención emocional planteada por el Estado?a trabajar con este sistema porque no pueden ,Podrían ser los primeros en volver a clases presenciales cuando se pueda

Aldo Riccura:

Claro como ella no hace clases, solo leyo las diapos

Eduardo Soto:

Existen familias que ha manifestado la intensión de que los estudiantes repitan, ya que considerán que repitiendo podrán lograr aprendizajes adecuados al nivel. ¿mineduc hará un llamado a estas familias?

claudia Escalona:

es tanto el trabajo realizado por los docentes que me niego rotundamente a que se hable de fracaso....son tantos los factores que están en juego...siento que no se comprende la realidad pais

susan hernandez:

Se está haciendo todo lo posible...y ahora somos un fracaso?

Francisca Muñoz Álvarez:

que decepción escuchar esto.

LUCIANA JERALDO :

PESIMA SEÑAL, FRACASADOS" SON USTEDES ,!

Ludhiana:

hay solo dos ejemplos para enfermeria

Marcela Vidal Melo:

Por favorrrrr, si la profesora acaba de explicar, cómo salen con esa pregunta. Estamos trabajando.

Isoina:

Eso de trabajar cómo podamos , no me par

Erika Müller:

Pregunto nuevamente puedo modificar contenidos que no son de interés de los estudiantes, ejemplo contenidos relacionados a utilización de video Arte y quieren realizar trabajos más clasicos Arte

Rosa Utreras Gómez:

dcreto 67

rodrigo herrera:

En sintesis, el ministerio espera que hagamos lo que podamos, no hay directrices claras, solo un sálvese quien pueda.

Sandra Ruiz:

Como vuelve a decir que seremos un FRACASO????

deyse bascur:

yo no sentire que es un fracaso la repitencia de un estudiante, cuando a este no se le ha dado las facilidades ni los accesos a la tecnologia que se requiere hoy para realizar su proceso de enseñanza/aprendizaje. Culpable netamente es el Gobierno, NO los docentes!!

Karla Espinoza:

FRACASO???? Buena exposición pero creo que está fuera de toda realidad a lo que estamos pasando los como país, y a lo que están viviendo nuestros estudiantes.

María Cortés:

¿En educación para adultos que sugerencias hay?

Rodrigo Antonio Arguellez Vernal:

¡¡Genial!!, ahora Yo soy responsable de la repitencia de un alumno que no quiera trabajar ni estudiar que no es apoyado por su apoderado... ¡¡¡simplemente el mundo al revés!!!

Miriam Muñoz Herrera:

nosotros somos los fracasados... se dan cuenta.

Ismael :

La entrega de computadores con Internet se hará éste año, y para todos los estudiantes como medida urgente, para solucionar el problema de falta de conexión y comunicación, entre estudiantes y escuela, lo comento por los estudiantes que no poseen recursos??

Pablo:

¿cual es la posición del ministerio frente a la repitencia, considerando que la mayoría de los profesores a manifestado, aquí que es muy difícil atender a todos los requerimientos de estudiantes y apoderados?

MARIA ADONES PEÑA:

¿Qué sugerencias de evaluación para las escuelas multigrado?. María Adones, Cerrillos de Rapel.Monte Patria

Ervin Baeza :

Buenas tardes mi consulta es: ¿Este año todos los estudiantes serán promovidos? O cuando volvamos aplicaremos un proceso calificativo de cort

Cecilia Dìaz Tapia:

si los estudiantes no tienen acceso a internet...la retroalimentaciòn puede ser enviar un video con lo que esepraba respondiera el estudiante?

Ariela Verónica Vásquez Flores :

ojalá lo podamos ver completo .

victoria Sandoval Román:

RECOMENDACIONES PARA ESTUDIANTES PIE

Renato mella Salinas:

¿ Que pasa con educación especial?

marta hernandez :

hola gracias por la temática como evaluar párvulos con necesidades especiales sugerencias necesidades

Marta Renard:

¿Qué recomienda para sensibilizar a los padres en torno a evaluación formativa? Lo anterior considerando que ellos llevan el rol docente en casa.

Felipe Pardo :

no lo considero que sea un "fracaso el docente" o el "trabajo docente un fracaso", creo que el verdadero fracaso seria el sistema, ya que solo se esta solicitando trabajar, trabajar, trabajar y no se esta solicitando la parte emocional de los estudiantes.

Luis González:

Despues de dos meses de pandemia, aparece una priorización del curriculum... cuando caada establecimiento generó su plan propio... y nosotros los docentes somos los que fracazamos... creo que el MINEDUC no estuvo a la altura

Hugo Geraldo:

en lo tp es importante revisar la factibilidad de las evidencias a partir de los criterios de evaluación

Marianne Flores:

Esta la posibilidad de compartir el ppt ???

Francisca Leyton:

y si los estudiantes no tiene internet?

Alfonso figueroa:

Qué porcentaje de influencia recae sobre la familia del niño que repite ???

carolina avalos :

¡que sucede con los niños que los pap

Fernando Teuthorn:

Buenas tardes Colegio Piamarta Estaciòn Central

Mackarena Inostroza Carriman :

Porfavor que pasa con los niños que se encuentran insertos en jardin infantil y prese ta algun tipo de NEE

Verónica Araos Núñez:

Como aplicamos esta evaluación en el Área Técnico Profesional.

Julia Bravo Díaz:

Soy una fracasada!!

john martinez m.:

USTEDES ESTAN FRACASANDO HACE MUCHOS AÑOS!!! ES UN PERIODO DE APRENDIZAJE Y USTEDES NO HAN APRENDIDO NADA!!! PORFAVOOOR!!!

karen:

la palabra fracaso no corresponde , no me siento fracasada por que de una u otra forma intente llegar a mis niños pero la realidad de sus casas no los acompaña a seguir este sistema

Jessica Celis:

WAAAAA... MUERO....

Ignacio Avendaño:

:)

manuel:

Escuela Santa Laura de lo Figueroa Presente

MARGARITA DELGADO:

L repitencia porque sería fracaso nuestro?

Andrés Rojas Ríos:

Hasta cuando NO ENTENDERAN que nuestros niños con suerte tienen para comer, y que no TIENEN CONEXION, no me siento un fracasado, por que se que cuando regresemos, deberemos partir de cero, así que fracaso jamas.

Francisco Ponce Dublas:

Saludos

johana mora:

Este es un periodo de PANDEMIA, y hay cosas mas importantes que un curriculum nacional mal hecho

Victor Mahú:

COMO EVALUAREMOS ESTE AÑO SI NO SE REGRESA A CLASES PRESENCIALES????????????????????????????????????????

tania moyano:

señora, claramente usted no tiene idea lo que es trabajar en un contexto de alta vulnerabilidad, donde los niños nipara cmer tienen, no me voy a sentir FRACASADA si un allumno mio no logra aprender algunas cosa, fracasada me sentiria si fuera indiferente a la realidad de mis alumno

marta robles:

un saludo a todos los colegas

maria cortes godoy:

Muchas gracias a la señora expositora me quedo muy clara la evaluación formativa que se debe aplicar en estos tiempos de pandemía

Brenda Becerra León:

¿Cuál es la opinión del MINEDUC con relación a los docentes que no envían trabajos ni monitorean?

Mylene Vidal Silva:

oohhhhh, soy una fracasada

Cinthia :

En resumen "todo depende"

liset canales:

QUE PAGINA

giovanna rojas caceres:

hola dese escuela duao

Oscar :

Porque el estado no nos compran notebook y nos pagan el internet?

ENRIQUE:

arrogante la señora, hablar desde el lugar donde esta es facil

José Castañeda:

cómo puede decir que un caso de 44-45 alumnos es excepcional si la gran parte de colegios tienen esa cantidad de alumnos, pongan los pie en la tierra por favor, parece súper descontextualizada

Germán Guevara Araya :

Es fácil hablar de fracaso cuando tú no eres que el intentó hacer todo lo posible para que los estudiantes trabajaran.

cristian :

han conversado con el minsal por alguna fecha de retorno de manera presencial??

camila inzunza:

qué orientaciones puede entregar para la retroalimentación a los estudiantes

alexandra:

que va a pasar con los 4 medios?

Camila Benítez Montes:

pero también entiendan que hay gente muriendo y que hay familias sin trabajos, por lo tanto, sin comida...¿y se van a preocupar de una tarea?

Marcela:

No estamos en periodo debvacaciones estamos en periodo de catastrofe .falta de empatia de esta expositora

Carmen Zita del Valle :

Periodo de estudio.......Pandemia

Manuel:

SEÑORITA PORFA CONTESTENOS RESPECTO DE LAS ESCUELAS CON ALUMNOS CON NEE EX ESCUELAS ESPECIALES

PANCHO HUARA :

vacaciones???por favor hay muchas familias que no la estan pasando bien

carlos paredes:

¿Hay sugerencias de trabajo interdisciplinarios?

Gloria Neculqueo Zamora:

HOLA

Liliana Romero:

es un tiempo de PANDEMIA MUNDIAL!!

braulio:

yo creo que el unico fracaso aca sera de los tosudos que se niegan a bajar la evaluación docente y el SIMCE...

Paz Cid :

Señora, no puede hablar sobre fracaso docente cuando influyen tantos factores. Un fracaso es su conferencia.

bernarda inzulza :

soy un fracaso !!!

Alexis Bórquez:

En mi caso tengo una apoderada que tiene 5 hijos y no quiere hacer nada, tampoco enviar material y dice que prefiere que sus hijos no hagan nada porque les causa un estrés. En ese caso el apoderado debe firmar algún documento para respaldar este seguimiento?

Vanessa Flores:

De vacaciones? de que esta hablando

Eliana Arévalo:

¿Que hacemos cuando los apoderados son los que prefieren priorizar sus labores de teletrabajo y dificultan el trabajo de sus hijos.

Edward caro:

RESUMEN: Es difícil... Es dificil.. pero tienen que tratar po

jose:

¿Cómo sobrellevamos el aspecto socio emocional de los mismos profesores ?

Profe Monse:

Cómo siempre la responsabilidad la adjudican unicamente a nosotros.

CRISTINA PLAZA DÍAZ:

Sería ideal asociar instrumentos para evaluar proceso, progreso y logro para los docentes. Es una nueva mirada de evaluación y para muchos docentes es confusa. Favor agregar ejemplos concretos.

Yasna Dorador Tapia:

no podemos hablar de fracaso considerando el contexto en que estamos trabajando!!!..

Daniela Rojas:

recién habló de las palabras que no se deben ocupar y cómo mejorar y ahora dice "fracaso" plop!

jennifer:

saludos a mis compañeritos de la Escuela Cuyuncaví

Isabel Moreno Avendaño:

El estudiante no es mi hijo, no es bueno decir que la repitiencia es mi fracaso docente. Favor considerar el contexto y que hay familias que quizá no van a responder. Visión más positiva y real por favor.

Bernardita:

Hay más de 70% de estudiantes sin conectividad y más de 80% de apoderados que no pueden llevar de vuelta las tareas por problemas económicos. Lo que dice no es coherente. Y con solo ganas y entusiasmo no hay aprendizaje.

Pilar Gonzalez:

Pueden envair el ppt a los correos que ingresamos?

Cecilia:

Para qué tipo de realidad son estas recomendaciones.

rodrigo cornejo:

Ninguno de nosotros hemos dicho que estamos de vacaciones, me agota ese constante discurso

Jenny:

SI RODRIGO

JEMIMA NUÑEZ:

FRACASO ... puede aclarar eso la relatoram creo es una ofensa, no conoce nuestra realidad?

graciela :

Hola el teletrabajo y el estudio debe motivarse mucho a los padres dandoles seguridad de lo que estan haciendo va por buen camino y vamos paso a paso ya que uno como padre esta aterrorizado los las noticias el entorno y muchos prefieren la salud que el estres. mucho apoyo a los papas

Andrea:

SE DEBE CONSERVAR EL PROMEDIO POR SEMESTRE??

Sergio:

Que pasa con los alumnos, que deben salir a trabajar por qué no hay dinero en sus casa. Que pasa en esos casos...

consuelo:

hola

Teresa:

Buenas tardes.. Que sucede con el material aprendo en línea para inglés, sólo hay sugerencias de páginas web.. Habrá algo más??

Mauricio Ortega:

Existe ya alguna orden desde el ministerio para calificar para el cierre del primer semestre?

Clauda Flores Mardones:

muchos padres y apoderados mnifiestan que independiente de la fecha en la que se retorne a clseses, ellos no enviaran a sus hijos por seguridad, ¿Qué sucederá en esos casos?

Lissett Godoy :

Como va ser fracaso del docente si se ha dado todo para que los estudiantes puedan realizar las actividades, si no hay apoyo del hogar, sino hay recursos tecnologicos, si estan en un nivel cognitivo distinto o en nivel educativo de la familia, no es coherente.

John:

Mientras el Mineduc esté a cargo de abogados e ingenieros, nada resultará bien. Mucho menos bajo este sistema que solo quiere evaluar y hacer competir a los estudiantes.

Alejandra Reyes Alarcon:

distinto es con guitarra!!!!!

Ingrid Peralta:

Hola

Karen medel:

Que el ministerio se pronuncié con los apoderados y estudiantes para que tomen en serio las clases remotas.

Paulina Figueroa :

NO ME SIENTO PARA NADA COMO FRACASADA ...MUY MAL ESE CONCEPTO.

Rosario Villarroel :

Que falta de sensibilidad, y de conocimientos presenta esta sra

Elizabeth Solís Rivas:

Para trabajar en base a proyectos se puede trabajar la integración curricular, es necesario un acompañamiento personalizados con nuestras y nuestros estudiantes, se puede trabajar por medio de aprendizjes cooperativos, para ello se debe generar las confianzas en los equipos de las y los chicos...

susana:

por supuesto que no hay que pensar que esta todo perdido

María Angélica Acuña:

Logré escuchar los primeros 10 minutos, plop

Ignacia:

Qué prioridad tienen las Artes y cómo retroalimentar procesos en los ejes de creación y aplicación?

carmen navarro:

e

Luis González Rojas :

No conoce la realidad de muchos

maria rosario:

Maria Rosario Campos, San Felipe

claudia:

¿qué pasará con las evaluaciones formativas y sumativas en el caso en que no volvamos a clases este año de forma presencial?

Ruth Natalia Catalán Peralta:

que terrible, en lugar de sentirme optimista, el lenguaje de la expositora solo me deprime mas

Eugenio:

Aguna referencia sobre los procesos y evaluaciones de 4to medio ?

LORENA MENARES BALLESTEROS:

la repitencia de un alumno no es un fracaso del profesor que ha trabajado arduamente, si el alumno no quiere hacer nada porque el sistema permite que pasen igual

nuvia:

orque no enfocaron todo el trabajo en la tv, que todos tienen tv, no capsulas y monos animados que ya han sido vistos, ademas no consideran el segundo ciclo, habiendo tantos expertos deberian haber hecho clases con docentes diariamente , con horarios

karol jamet:

Si los alumnos repiten o no quieren trabajar somos unos profesores fracasados.. ojo ahí ! MI DIOS!!!!! Quién es ella!!!!??

sofia:

NO CREO QUE SEA UN FRACASO DE LOS PROFESORES, PORQUE COMO DICE ELLA NO ESTAMOS DE VACACIONES, LOS PROFESORES ESTAMOS HACIENDO TODO LO POSIBLE PARA LLEGAR A LOS ESTUDIANTES Y QUE ESTOS APRENDAN, Y SABER COMO ESTAN YA QUE NO TODOS TIENEN LA MISMA REALIDAD.

Patricia Alvarez:

pERO SI SE GUARDAN LAS EVIDENCIAS...¿cÓMO RETROALIMENTAMOS? ES MUY COMPLICADO

ximena madariaga beiza:

se pega la imágen y el audio a cada momento...se imaginan un niño o niña aprendiendo asi????

Carolina :

He intentado de todo con algunos apoderados y es mi fracaso si repiten?

Leslie Sepúlveda Valencia:

Los educadores no somos responsables de ni un fracaso

CLAUDIA:

ME GUSTARÍA QUE TOCARA EL TEMA DEL FRACASO DOCENTE. POR QUÉ? ESTAMOS CUMPLIENDO. LOS DOCENTES TAMBIÉN NECESITAMOS CONTENCIÓN, Y UD. NOS DICE FRACASADOS!!

axel:

egla aprendo en linea es una basura confirmo 100 %

Catalina Palma :

Que lástima que las diferencias socioeconómicas en este país sean llamadas fracasos

Rossana Neira:

Cuando algún día lleguen las clases presenciales veremos la realidad de nuestros alumnos

Aurora Leiva :

ya la quiero ver en la realidad .. quién habla de vacaciones ... hablams de pandemia que nuestros alumnos se ven afectados por varias situaciones ...y contextos ... ufff desde el escritorio es fácil

Daniela Rivas :

no estoy para nada de acuerdo con su planteamiento de que si el estudiante repite es un fracaso mio.

Camila Reyes :

en resumen, los docentes somos responsables de todo

mariela zamora:

mariela zamora escuela el ñilhue catemu

eespinoza@salesianovalparaiso.cl:

Si un profesor ha hecho todo lo que está a su alcance y más, no es responsable de la repitencia de un estudiante. No es nuestro fracaso.

patricia gatica :

como se llama ese libro?

Lorena:

No me siento fracasada, ni me sentiré

Alfredo Berrios:

He escuchado mucha teoria , me gustaria escuchar acerca de estrategias de motivacion remota y efectivas para trabajar con mis estudiantes .

Judith Orrego Galleguillos:

cómo el ministeriaesta appyando al docente que hoy cubre con nsus recursos la conectividad con sus alumnos y no recibe respuesta de sus estudiantes y vista hogares para insentivar y aun asi no logra respuesta. Los costos economicos de mantener este enlace permanence se cubre con recursos propios.

Marcia Mura:

La priorizacion curricular. Se puede realizar en base a proyectos???

Marisol Guzmán:

Saco como conclusión que debemos aprovechar al máximo el material de Aprendo en Línea.

EDUARDO ANTILAF CURAMIL:

Que pasa con la promocion de los estudiantes donde sus padres no quieren que realicen las actividades??

Victoria :

Que hacer cuando un apoderado se opone al envío de actividades pedagógicas?

sandy erazo :

que injusto , uno hace de todo para que los apoderados y los alumnos esten intersados y somos un fracaso? , perdon somos profesores , no sus mamas ni sus nanas , la educacion a delegado mucho en nosotros y aun asi dicen que nuestro trabajo es un fracaso ??

elisa belmar:

Creo que ella nunca ha estado en aula...

Evelyn :

que pasara con nem orientaciones para 4 medio por favor

Elizabeth Lemus:

Estamos mas vivos que nunca tratando de educar y de llegar a nuestros alumnos.........FRACASADOS JAMÁSSS!!!!!!!!

Gloria Ortiz:

Orientaciones para 4° medio

Susana Toro Ramírez:

Hoy día hablamos de Evaluación FORMATIVA, no SUMATIVA. Debemos estar preocupados de afianzar las habilidades con los OA priorizados. Al regresar a través de la Evaluación Diagnóstica veremos cómo seguir y después de haber hecho esto y más , entonces podremos Calificar.

cristian campos:

seria lo ideal mandar ppt

Belén Varos :

más que hacer entender a los estudiantes, el problema es hacer enterder a los padres que los niños siguen en clases.

Hector Riquelme Saavedra:

Si finalmente no esten las condiciones sanitarias para retornar a clases la calificación final como se determinara,.

pamela verdugo:

como se llama ese libro

Lysette Figueroa González:

Genial el decreto 67... educación de adultos no lo tiene, como evaluamos? Como calificamos? Algunos podrian repetir pero por que son padres y no tienen tiempo ppr estar con sus hijos «tratando» de estudiar

rosa:

los estudiantes tienen problemas mayores en sus hogares

Sandra:

Cada cuanto tiempo es recomendable enjiar guías a los alumkos?

denisse marin:

cual es su opinion en la repitencia de primer año

Paulina Aubel:

En clases presenciales si un estudiante repite, claro que es mi culpa como profesora. Pero bajo estas condiciones??? No me parece

Cecilia Moraga Contreras:

Que decepción la Conferencia...

paz vera:

como se llama el libro ?

Andrea Díaz :

Cómo se visualiza el proceso de alumnos de IV medio

Marcelo Reinoso:

En mi opinión debemos tener aprobación universal este año, pues este es un plan a dos años ¿no cree usted? como mencionó la repitencia le consulto su opinión

Lidia Flores:

En el caso de los cuartos basicos el simce sera una gran presion para los niños.

macarena solis:

cual libro

Ximena Verónica Roco Cabrera:

cómo se llama el libro

Héctor:

¿hay alguna definición del periodo escolar?. Se ha escuchado que se podría considerar hasto diciembre como un solo periodo. ¿Qué sabe de est?

angela rivera:

que mal se cae a cada rato

Jeannette Gutiérrez :

Cómo se llama ese libro?

Raquel Vasquez:

Que pasa si los padres deciden que su hijo repita el año.. porque no haran nada y no estan en las condiciones de hacerlo

Pilar Paz Rozas :

como se llama el libro

Mónica Salgado:

No sería mejor tomar este año como de transición, con un nivelacion general en lo qUE quede de año presencial y partir de nuevo el 2021, en vez de recortar un currículum que al final igual se retomará en un momento con los tremendos vacíos de este año????

Carolina Milanca:

que libro es ese?

David Lucero:

Cómo se llama ese libro que menciona?

Nicole Hernández:

Podremos conocer los diagnósticos que se aplicarán a los estudiantes.El Ministerio tiene una propuesta de diagnóstico desde 2do a ens. media. Sería bueno conocerlo.

Marcela Rodríguez:

Nadie podría pensar que son vacaciones, es un momento dificil para todos!

Evelyn :

Es fácil hablar desde el escritorio..

miguel sarmiento:

¿cómo se llama el libro?

Horacio Pozo:

¿Debe el docente pagarles internet, por ejemplo? ¿Pagarle sueldo a los padres cesantes? No podemos responsabilizarnos de todas las contingencias.

Luis Tapia:

Grupo de trabajos??? O_o OMG

jajajaj:

encuesta final, en desacuerdo, muy mala presentacion, nada de ayuda

Gonzalo:

Hola, hago clases de educación física a primer ciclo, he enviado videos con actividades para hacer en casa, pero no he hecho retroalimentación, ya que no los apoderados no me han dado respuestas

Lilian:

Dónde encontramos ese libro?

Mauricio :

Somos unos fracasados en vacaciones

Cinthia Bascur:

CUAL ES EL LIBRO

claudia gonzalez:

como se llama el libro mensionado

Margarita Flores Araya:

Hola qué libro dijo?

Juan Espinosa:

esta bien pero fuera de la realidad que vive nuestro pais... siempre todo tan idealizado como si vivieramos en mundo de Bilz y Pap

luis:

MATEMÁTICA :

pedro:

Conectarse pero como en un contexto rural bien dificil

Daniela Rojas Vergara:

el título del libro que sugiere?

carlos villalon:

y cual es el nombre del libro

Juan:

Juan Carlos Sánchez. Como evitar copia con traductor en el caso de inglés????

Carmen Pantoja:

cual es el nobre del libro

constanza vega:

¿Y que pasa con los estudiantes, niños y niañs que tiene un familiar o a sus padres con covid o que han fallecido de covid, como le exigimos el mismo nivel que al resto?, me parece que buscarlos, llamarlos o mandarles mensajes es acoso, lo que deben entender es que no podemos exigir contenido

Paulo Delgado:

Hay algun decreto de resplado para esto?

JESSICA NAVARRETE:

CUÁL ES EL LIBRO?

Karim Zuloaga Soto:

Dale con lo del fracaso. Llevamos un siglo del tipo escuela de modelo prusiano, mecanizado, ultra intervenido y ahora quieren que los estudiantes aprendan a traves de proyectos autogestionados y evaluarse a si mismos? Claro, soy un fracaso

Andrea Fuentes:

mineduc esta creando planes de trabajo que subiran en junio.... y otra vez readaptarnos... es un chiste.

Andrea Lizama:

Que diga el nombre del libro

Pamela:

Pero no todos se pueden conectar :(

Elizabeth Beatriz Hernández Leiva:

se pega a cada rato, es una pena ...

Julia Caurapán Salamanca:

Cuál es el libro de Proyectos?.. dónde lo encuentro?

maria navarro ortega:

Orgullosa de mis docentes,han aprendido a elaborar nuevos recursos usando power point y celular llegando de otro modo a los estudiantes para motivarlos logrando en algunos interesar en las tareas, otros niños niñas no lo han logrado pero seguimos trabajando en equipo.

Patricia Ortiz Vargas:

Nombre del libro?????

Amelia Orellana:

Que libros tienen los proyectos y sus rubricas???

luis:

que los alumnos trabajen en grupo jajaj esta mujer que esta hablando

ruth lovera:

cual es el libro?

Priscila Godoy Madrid:

Como se llama el libro de proyectos?

MARIO BLONDELL VALVERDE:

QUE SUCEDE CON LAS ASIGNATURAS ARTISTICAS?

Isabel Labraña :

Hay estudiantes que tienen conexión. en sus hogares solo tienen 1 teléfono que se lo lleva el papá o la mamá al trabajo, porque no pueden dejar de hacerlo.

Angélica :

Puede entregar estrategias para realidades de escuela sin conectividad cómo encausamos estos aspectos?

Masiel Ovalle :

¿Cuál es el libro?

Verónica Bustamante:

si, se cae

Alicia Morelli Villagra:

Mucho escritorio y poca sala de la expositora, el fracaso es del Mineduc que anda con la marcha creando soluciones.

Marlene Fuentes:

Espero q se considere a educación parvularia en todo.

José Marcelino:

Los alumnos que viven en el sector rural es un poco complicado el sistema Conectividad

Carola Godoy Escobar:

SE PEGO

Nicolás:

Cómo se llama el libro?

VERONICA CHAVEZ SERRAS:

grupos de trabajo?

FRANCIA MARCHANT VERGARA:

cual es el libro ?

Elizabeth Fuentes D.:

Creo que los estudiantes tienen claro que no es un periodo de vacaciones , pero en su discurso se nota poca empatía con las familias que no tienen ni para comer y sus padres no están trabajando , como se avanza con una realidad así???

Julio Escobar :

Y el nombre del libro?

carolina torres:

Se puede trabajar con los objetivos priorizados desde ya?

Betzabeth González:

Qué sucederá con las practicas profesionales de los estudiantes TP, sino adquieren todas las competencias

MARCELA PAREDES ULLOA:

El trabajo de las jefaturas es clave para mantener la comunicacnión con los padres y apoderados,canalizar desde ahí

CRISTINA VÁSQUEZ SALAS:

Como sellama el libro??

Romina Morales:

Que libro?

Bárbara Navarrete:

¿cuál es el nombre de ese libro?

Gabriel Núñez:

Podría decir que libro es? Dónde lo podremos encontrar?

Emilia Opazo:

consulta las diapositivas son subidas en alguna plataforma?

Karina Arias :

Esta Conferncia estara disponible, o la presentacion , en el mineduc?

Alejandra Fairlie López:

Para los que seconectan, el FRACASO essolo responsabilidad de los padres

Osvaldo Castro Velasquez:

¿como trabajamos en tecnología , con alumnos sin conexión a Internet ,si no existe texto escolar ?

Adriana Sánchez R.:

cuál es el libro, como se llama?

carlos Quinteros:

El internet del Profesor lo paga el MINEDUC?

victoria Lobos:

que hacemos con los estudiantes que solo cuentan con celular?, sobre todo los más pwqueños

Claudia Barbagelata:

Cómo se llama ese libro para trabajar en proyectos??

Catherina Jara:

Cómo se llama el libro?

marcos:

EN QUE MOMENTO SE APLICA UNA RUBRICA

Andrea Rosales:

como hacer para aquellos alumn@s que no tienen acceso a los medios tecnológicos y económicos?

Leyla Rodriguez :

nombre del libro

Jacqueline Pérez:

Primero que todo, los docentes hacemos lo que podemos para poder llegar a nuestros estudiantes, que nos trate de fracasados, yo creo que la sra. Esta totalmente equic

Paulina Figueroa:

FRACASOO ... que terrible asi queda claro que la realidad del Ministero es totalmente a lo que afrontamos los docentes

patricia covarrubias :

imposible cuando los alumnos no tiene acceso a internet

Gabriel Gonzalez:

y como se llama el libro

cinthia:

holaaaa CINTHIA BRAVO MOLINA PRESENTE LICEO BICENTENARIO GUILLERMO FELIU CRUZ

Emilia Pehuén Espinoza :

Fracaso? Noooo me suena bien esa palabra cuando los profesores tenemos tanta responsabilidad y peso encima

Carolina :

me siento en un mundo paralelo!!!

natalia morales:

Eso sólo se puede lograr en zonas con excelente señal de internet y familias que cuenten con planes de red....

Isabel Millaquen Lagos:

se cae mucho la señak

Tamara Aguilera Eguía:

Cual es el libro???

Victor:

que diga el nombre del libro

Ximena Valdés :

Pésima conferencia... la peor que he visto en este tiempo... igual seguiremos los profesores y profesoras salvando las "super medidas" del ministerio... Ninguna idea clara sobre evaluación en tiempos de pandemia...

Camila Sepúlveda:

Sería interesante realizar una conferencia unica y exclusivamente para la realidad de las escuelas rurales que no tienen conectividad para profundizar en ese tema y conocer estrategias y ejemplos de como trabajar en estos casos.

barbara reyes :

trabajando en grupo? no tienen internet señora! los papa con suerte tienen para pagar una bolsa de internet y no les alcanza

cesar:

como se llama el libro de los proyectos

francisco :

ELLA NO ES PROFESORA ESTA LEJOS DE LA REALIDAD

Alba Roa Puga:

Cómo se llama el libro?

Gabriela Tolmo:

Que lamentable que se hable de fracaso docente, no estoy de acuerdo ya que uno como docente hace lo humanamente posible por el bienestar de sus alumnos en esta situación, pero se olvidan que hay otros factores que interfieren en el proceso de enseñanza aprendizaje.

SARA ÑANCUPIL:

podria repetir el nombre del libro y donde lo encontramos.

Elizabeth Donoso Salinas:

como se llama el libro abp

Carol Espinoza:

Que pasa con las familias que no tienen computador o internet?

Gloria:

El fracasado es el modelo de ecucacion, no los docentes. nostres hacemos todo para que nustros estudiantes se motiven, pero no nestamos en casa con ellos, finalmente no depende de nosotres. rTabajo con niños de 4 y 5 años.... cómo los motivo e otra forma si no es con los papás?

Isabel San Martin:

¿Cómo se llama el libro de proyectos que menciona?

María Loreto Angel :

Título del libro?

María Eugenia Díaz Duménez:

FRACASO??????

Constanza Arriagada:

Una pregunta....qué pasará con esos niños que no han enviado los trabajos solicitados, porque sus padres se niegan a enviarlos?

Thelma Marcia Soto Quintana:

Buenas tardes soy Thelma Soto de Collipulli

Daniela Becerra:

y como se llama el libro

elizabeth silva westerhout:

los libros aptus son buenos

Fernando Morales:

somos unos fracasados

Lizgarda Sanatana Ormeño:

no me gusto la palabra fracaso ya que nosotros hacemos lo imposible por motivar y muchas veces son los apoderados los que no apoyan mucho, tambiem de acuerdo a la realidad de cada estudiante

Claudio Fuentes Torres:

Bien Jeanette Verdugo. Los colegas dan muy buenos aportes

carolina Alvarez:

que rubricas utilizar o metodos de evaluacion formativa utilizo. Considerando un kinder con primer año de educacional formal, donde muchos niños vienes de diferentes realidades sociales

Margarita Painemil:

¿cómo se llama el libro de proyectos?

MIRIAM GONZALEZ DINAMARCA:

seremos unos fracasados sino aprendes, es decir es nuestra culpa la pobreza,, el nulo acceso de internet, el miedo, la desesperanza, todo es nuestra culpa y fracaso. Valooor con lo perdidos de la realidad....

patricia:

de acuerdo con evelyn detras de un escritorio se todo obvio

Ingrid Aguilera Gracia:

Es importante recordar, no es un año escolar normal debemos preocuparnos primero si los estudiantes tienen alimentos, un techo donde vivir,como se sienten en estos momentos de miedos, inseguridades y dolores pendientes¡Como podemos enfrentar la educación, a distancia si no estan los recursos ?

Tatiana Chàvez Gonzàlez:

Cual es el nombre del libro al que se refiere?

Marcelo Molina:

Claro que sabemos que NO estamos en vacaciones, estamos en medio de una PANDEMIA que NO nos permite vivir en el mundo paralelo que ustedes plantean. Aseguren alimentación y conexión a los estudiantes,

Marcelo:

y el nombre del libro?

carol salazar:

con respecto al aprendizaje en escuelas rurales,evaluacion y simce,no cree que se debiera suspender el sice porque en nuestra realidad rural no es la mas apropiada esta evaluacion

Loreto Carvajal:

cómo se llam a el libro que habla

Alexandra López:

¿cómo se llama el libro de proyectos?

yolanda coronel roque:

cual es la diferencia de eval proceso y formativa

Karen:

que onda?? a entrado a una sala de clases en una escuela rural con una comunidad POBRE?!?!? en el papel se lee re bonito todo pero otra cosa es con guitarra!

katherine:

Que feo que diga que no estamos de vacaciones, si eso todo lo sabemos, estamos haciendo absolutamente todo lo posible por entregar material de calidad para los estudiante. Pero es fácil hablar desde el escritorio.

Gabriela :

Insisto faltan políticas de estado para la conectividad

nancy saravia oñate:

como se llama el libro

José Luis:

Cual es el nombre de ese libro?

Claudia:

Hay muchas escuelas que aún no llegan los libros

Claudia Díaz A:

Por qué siempre la culpa es de los profesores, los profesores no somos martires de la educación

Manuel Llanos Galaz:

Cuál es el nombre del libro?

Paulina :

Nmbre del libro por favor

Adriana Morales:

Esto no es una empresa señora, por qué vamos a fracasar como docentes!! Estamos haciendo hasta lo imposible para que ellos puedan desarrollar las actividades.

JENNY ARAYA:

gracias, esta muy claro

ada salazar:

cada colegio debe tener un plan de trabajo definido? en donde indique en que consistirá la ev. formativa?

adriana Hernandez:

Muchas cosas técnicas que en tiempo remoto son imposibles de implementar

Rocío:

No puede responder que los niños "van a tener que juntarse de alguna manera"

Rodrigo Vallejos:

SEÑORA REALIDAD POR DIOS TIPICO PENSAMIENTO DE ESTE GOBIERNO

fernanda:

Cómo se evaluan las escuelas de lenguaje?

Paola Sepúlveda Curihual:

Cuál es el nombre del libro?

JOHANA VÁSQUEZ:

QUÉ ARROGANCIA... CULPAR A LOS PROFESORES DE COSAS QUE MUCHAS VECES NO ESTÁN EN NUESTRAS MANOS. Y MÁS ENCIMA DECIR QUE SERIAMOS UNOS FRACASADOS

Gladys León Cofré:

Dónde encontramos ese libro de Proyectos.

Nancy Miranda Alarcón:

como se llama el libro de proyecto que recomienda

Jenniffer :

En aprendo en línea están las mismas actividades que traen los programas 🤷🏻‍♀️

Karina Alvarez:

Por qué no responden las consultas y comentarios de colegas que no estan de acuerdo con su visión?

Ivonne:

Fracaso? es una lástima que no se comprenda la realidad y que planteen sugerencias descontextualizadas. Me pregunto si la expositora tiene experiencia en aula de zonas rurales. Porque es tan distinto a lo que expone

Jessica Martinez Salas :

el libro que menciona cual es?

Constanza:

¿cada cuanto tiempo recomienda entregar una actividad a los estudiantes? ¿cada dos dias, 4, una semana, 15 dias? tomando en cuenta la retroalimentación individual que estamos realizando los profesores a cada estudiante

nicolas:

LA SULUCION MAS SIMPLE ES SEGUIR DE LA MISMA FORMA ESTE AÑO Y EL PROXIMO TODOS LOS NIÑOS REPITAN EL AÑO 2020 EN EL MISMO CURSO QUE QUDARON

DANIELA BERROETA:

NIÑOS CON NEE EN PIE

Jessica Labbé:

El trabajo en línea con los apoderados es muy estresante

Ulises Hidalgo:

Cuál es el libro de proyectos? Dón de está?

jose carrasco:

Buenas tardes ¿Se tiene contemplado reforzar contenidos en televisión abierta de asignaturas complejas en este contexto como Educación Física?

sandra perez:

nombre del libro????

Paulina Sepúlveda:

dónde está la pertinencia de la conferencia en "tiempos de pandemia"?

Marcia:

Creo que se toma muy liviana la situación de pandemia, no se toma en cuenta el estado socioemocional y tampoco a los estudiantes que no se pueden conectar o que están en situación de pobreza y hacinamiento y si no hay un proceso de aprendizaje..¿es nuestro fracaso?; insólito.

KATHERINE SUAZO :

NOMBRE DEL LIBRO POR FAVOR PUEDE REPETIR...

Marcela García Soto:

Qué nombre tiene el libro de Proyecto del que habla la expositora

andrea fuentes:

cómo se llama el texto mencionado ????

Verónica Verdugo Gonzalez:

Si los padres no quieren que sus alumnos no sean promovidos, ¿quien toma la decisión?

claudia martinez:

claro que no son vacaciones, estamos en PANDEMIA señora!!! y ademas la persona que hace las preguntas no nos esta leyendo

Yosselin:

Trabajo en una escuela emplazada en un sector muy vulnerable, donde las familias son numerosas, no tienen computador y presomina el analfabetismo funcional. Por el momento hemos enviado material escolar y fichas impresas. ¿Cómo evalúo si solicitar las fichas de vuelta arriesga contagio?.

Sandra Torres Azócar:

El fracaso es del Ministerio de Educación, que no es cpaz de visualizar la realidad de la gran mayoría de los estudiantes del país...

Rosa Chavez:

las familias con suerte pueden pagar la luz y el agua y además deben pagar por internet si quiere que se hagan trabajos grupales

MARITZA VALLEJOS:

buenas tardes como se llama el libro

Katia González:

Estoy atenta y a pesar que creo que el Ministerio tiene las mejores proyecciones, pero siendo concretos, existe vulnerabilidad y por ende falta de conectividad o recursos, se ha contemplado el no considerar este primer semestre (anular evaluativamente)?

María José Soliz:

¿orientación para el trabajo de niños integrados?

Ana Merino:

Porqué tan poca valorización para el docente

cecilia:

como se llama libro de Proyectos en curriculumenlinea?

Galo:

aca en petorca se corta constante la transmision ¿quedará esto grabado?

Roxana Enero:

se interrumpe la señal, por favor dejar disponible el material. gracias!!

Blanca Araya:

¿Cuál es el nombre del libro para trabajar ABP? No dio el nombre...

Helvecia Vilches:

Desde Los Vilos en la localidad de Quilimari, saludos al Mineduc. Muy interesante la conferencia.

veronica guerrero alvarez:

B.Ohiggins ,Coquimbo.Presente.

Juan Quintrecura C.:

Si los estudiantes No quieren Trabajar y los adultos a cargo No son capaces de Hacer que realicen sus actividades; Otra vez seremos responsables...........?????

Rodrigo Carrasco:

En zonas Rurales... Con conectividad limitada o pesima, indices de desempleo en alza, insumos tecnologicos escasos en el hogar. Que haría usted en el lugar del Docente del area Rural, donde sus apoderados y estudiantes no tinenen conectividad como en zonas Urbanas?

juan silva:

el trabajo con ABP debe estar basado en los propositos de unidad y hqcer cruce con otras asignaturas

Claudia Martínez:

Alguien puede pensar que estamos en VACACIONES?? En nuestro caso, nuestras familias son de escasos recursos, se encuentran sin trabajo, pasando muchas necesidades, ni siquiera se me pasaría por la mente decirle "no estamos en vacaciones!"

WALDO LAGOS FIBLA:

El fracaso es sinónimo de no lograr menos querer lograrlo, eso es así?

alejandra beyzaga:

CÓMO SE LLAMA EL LIBRO DEL LOS APREDNIZAJES A TRAVÉS DE PROYECTOS ?

Valescka Maier :

què hacer con aquellos apdoerados que no se interesan, que tienen qe trabajar, tampoco queremos caer en ser cargantes e insistentes.

David Díaz:

insistes en cnectarse,en la realidad de chile muchos niños no tienen acceso a internet .. EN QUE PAIS VIVEN

geovanna Molina:

cómo se llama el libro?

Victor Mahú:

COMO EVALUAREMOS ESTE AÑO SI NO SE REGRESA A CLASES PRESENCIALES????????????????????????????????????????

Farahnaz Fauaz:

creo que equivoca el concepto y se aleja mucho de lo que rescata la evaluación formativa cuando habla de fracaso, insisto en considerar los tiempos de aprendizaje no son los mismos en todos los alumnos, y acusar a los profesores de un "fracaso" es ignorar la naturaleza humana

Jessica Ardiles:

Esto esta pensados en los alumnos que asisten a a

constanza:

trabajar en grupo???

Maricel Benitez Provoste:

podría dar el nombre del libro con las actividades basadas en proyectos por favor

Margot:

Como se llama el libro o la pagina ?

claudia besa:

que pasa con los apoderados analfabetos y estudiantes con NEE

Carmen Gloria Gomez E.:

hay apoderados que han planteado que prefieren que los hijos repitan?...s e ha conteplado esta posibilidad

Constanza Calvo Salinas:

Cuál es el libro que da ejemplos de proyectos interdisciplinarios?

betzabe valdes :

que ocurre con las asignaturade educacion fisica por ejemplo donde los docentes no estan entregando guias por orfen de losestablecimientos

Angelica:

A que libro de proyectos se refiere?

Carolina Vásquez Torres :

En la educacion t

Gabriel :

Nesfasta conferencia, se nota que no está en el aula.

Bernardita Muñoz Vives:

como se llama el libro?

Pablo Horacio Rojas Salas :

Se. Esta cortando el audio

Lorena zapata:

Cual es el nombre del libro?

Veronica Aldunate Vergara:

Que perdida de tiempo, esperaba mucho más esta Señora no tiene idea de la realidad de muchos Colegios, Primero, no SOMOS FRACASADOS, dos Como van a TRABAJAR EN EQUIPO si no tienen conexión, Señora ISABEL no estamos en Vitacura

José Badillo:

En la situación que estamos, encuentro difícil poder realizar una actividad grupal

viviana:

Se entiende que tenemos la responsabilidad de que nuestros estudiantes aprendan. Pero me sorprende que solo la responsabilidad este sobre nuestros hombros. Con alarma escucho que nos tenemos que considerar fracasados.

Cecilia Segura Ceballos:

La responsabilidad nuevamente la delegan a los profesores,siendo que nisiquiera entregan los recursos. Es facil decirlo desde euna oficina, si no conocen la realidad de las escuelas

Roxana Grandón Olivera:

Si un alumno pertenece a una familia que perdieron sus ingresos en esta pandemia y los jóvenes pueden colaborar haciendo un trabajo esporádico y por esta razón no regresa a clases, también sería un fracaso de losprofesores?

Katiuska toledo:

Discrepo con poner el trabajo académico sobre el bienestar emocional de los niños...los estudiantes mas pequeños necesitan de la dedicación permanente de los padres, de los cuales, los que tienen la suerte de tener trabajo y realizan teletrabajo con jornadas normales!!!!

lorena marchant:

se cae : ((

Williams:

Hay que promover a los alumnos a como de lugar...... Aunque no hatan realuzado nada ?..... Entonces esto es solo ebtretener.... No educar !!!!

Sybila Parra:

presente curauma

Evelyn Sepúlveda:

Esta señora no conoce nuetsra realidad, lo que se hace día a día para poder llegar a los estudiantes, y eso, sin alggún apoyo del ministerio... Es una falta de respeto llamarnos fracasados, despúes de todo lo que hacemos como profesores...

Mario Garrido:

por favor indicar nombre del libro?

Evelyn Motto Olave:

Ahora podemos llevar todo esto a la vida real, a las familias sin trabajo, con casos de Covid positivo, sin internet y con suerte con un plato de comida.

Victoria Martínez Guillén:

¿Cómo se llama el Libro que mencionó para trabajo de proyectos

Jessica Celis:

SOLO ME QUEDO PARA HACER LA EVALUACION DE ESTA CONFERENCIA Y POSTERIOR RECLAMO FORMAL POR LA CALIDAD DE LA EXPOSICION TOTALMENTE FUERA DE CONTEXTO Y ARROGANTE

Yesenia González:

Cada cuánto tiempo recomienda enviar trabajos y tareas a los estudiantes?

Eduardo Cuadra:

¿Habrá período de vacaciones?

ALEJANDRA:

https://curriculumnacional.mineduc.cl/614/w3-article-140166.html

rita castillo:

#NOESMI FRACASO. U so mi internet u mis herramientas, uso más tiempo que el que usaba para esta metamorfosis y me apena leer a colegas rogando generosidad de gente que regale notebooks usados para que sus alumnos no se frustren

Víctor I. Echeverría B.:

Todos los estudiantes que inevitablemente repitan deberán tener planes de apoyo para el 2021

Eglantina Reyes Pizarro.:

En estos tiempos lo más importante es lo emocional...

consuelo:

hola

juan carlos Galindo:

Nombre del libro

Carmen Zita del Valle :

Grupos de trabajo, trabajo en equipo...online

Sandra Benavides:

que pasará con las asignaturas no priorizadas??

Tabata Duarte:

creo que los tiempos que estamos viviendo, es muy dificil evaluar, creo que deberia ser otra la prioridad

gladys vargas:

nombre del libro=?

Camila:

hay un libro... DEN EL LIBROS... Imprímanlos, hagan que el aprendizaje llegue a nosotros también. Instrúyanos, dennos materiales, financien a los docentes...etc

Ignacio Avendaño:

tan sensibles

hortensia matamala:

Saludo desde Los Angeles

Felipe Pardo :

Se nota que nuestras autoridades no saben lo que es estar en el aula, creo con mucho respeto que vamos de mal en peor.

Amparo:

Porfavor cuál era el libro

Tamara:

Que irresponsable su aseveración de que fracasamos cuando un chico o chica no quiere o no se motiva para trabajar, el peso no se puede cargar solo en nuestros hombros

paulina:

puede enviar nombre del libro sugerido

Thelma Villalobos:

lamentable el comentario ya que se hace todo lo posible en el lugar donde yo vivo mis niños escasamente tienen wasap, y el internet para conectarme lo tengo que pagar yo

Marcela :

Se corto la comunicación si puede nombrar el libro que tiene rubricas y habildiades del siglo XXI

Limbert Sanchez:

los ajustes al Curriculum harán desaparecer a Módulos en TP

ilin :

nombre del libro por favor

Verónica Araos Núñez:

¡¡Genial!!, ahora Yo soy responsable de la repitencia de un alumno que no quiera trabajar ni estudiar que no es apoyado por su apoderado... ¡¡¡simplemente el mundo al revés!!! Miriam Muñoz Herr

Mónica :

El fracaso se daría sólo sí los profesores dejáramos de interesarnos en que nuestros estudiantes son personas y cómo tales también tienen sus propias inquietudes y penas frente a tod.o lo que estamos viviendo.

Liliana Salinas:

es un fracaso de los profesores si alguien repite, No estoy de acuerdo, y la responsabilidad de los padres??? y la del estudiante???

Jordan Oteíza Morales:

Oiga puede leer las consultas importantes por favor ?

Briddy:

las circunstancias a veces superan lo que uno quiere. Perdón pero hablan de una base de que todos están en sus casas tranquilos con todos los recurso a mano.

Héctor Morales :

Hol

Isoina:

No es fracaso de nuestro parte, si los apoderados no apoyan, aunque se les entregue todo, Qué podríamos hacer, sugerencias de su parte

Félix Vásquez:

me aburrio, a parte que se pega... hasta la proxima charla, espero que sea mejor...

Lorena:

Lamentable.... la conferencia

Andrea Tapia:

Buenas tardes es posible acceder al ppt gracias

Viviana González:

Qué vergüenza que una persona con este cargo esté dictando una conferencia de educación. Una evidencia más del pésimo sistema educativo que tenemos a nivel nacional.

Carolina :

algunos no tiene para comer y vamos a estar presionando

LORENA MENARES BALLESTEROS:

ABP

RODOLFO RIVAS :

¿Qué elementos consideraría u objetivos para al retorno elaborar diagnósticos de entrada?

stephanie Badani:

En vez de proponer o ser sensata con la realidad, nos delega la absoluta responsabilidad.

Oscar Inostroza O.:

metodologia de abp

maria jose carvajal:

Esta charla debió hacerse en conjunto con la educación socio emocional........está diciendo lo contrario a lo que debemos hacer en tiempos de pandemia

mary carmen salinas aravena:

se escucha pesimo. no se entiende de que habla!!!!!

Yolanda Carrasco:

educación parvularia se entreaga informe semestral'? o solo final

Nathalie:

Yo creo que todos los colegas sabemos que NO ESTAMOS EN VACACIONES! creo que todos estamos haciendo lo máximo sin capacitaciones por parte del ministerio con las herramientas que se estan utilizando en los colegios que creo han sacado adelante en mantener prestando el servicio de educación a los estudiantes dentro de lo posible dependiendo de cada contexto

mreyesenglish@gmail.com:

sabra la señora que tengo estudiantes que estan pasando hambre, qe sus papas y mamas estan sin trabajo, que muchos de ellos y ellas no tienen internet.

Victor Huincatripay:

https://curriculumnacional.mineduc.cl/614/w3-article-86740.html

joan:

esta en la biblioteca digital

MARÍA LYLIIANA ESTAI IBARRA:

¿Cuál es el nombre del libro?

Leslie Sepúlveda Valencia:

No se entrega apoyo necesario para pre escolar

Jenny Sarria Acosta:

POR FAVOR, solucionen tema de transmisión

Carolina Milanca:

aprendizaje de que

laura:

Buenas tardes,Laura Molina,Colegio Miguel de Cervantes la Cisterna Santiago

ENRIQUE:

jajajajajajajaj

David Guajardo Lobos:

EVALUACION FORMATIVA EN EDUCACION DE ADULTOS, ALGUNAS IDEAS POR FAVOR

Felipe Albornoz Guzmán:

como se llama el libro??

Andrea:

mi duda es se plantea el uso de los textos, muchas de las actividades no estan apuntando a los OA priorizados, entonces no entiendo para que se hizo esa priorización

claudia:

¿Qué pasará si no volvemos a clases presenciales este año?

Priscilla Farias Nuñez:

Como se llama el libro?

Bernardita Araya:

Muchas Gracias!!!

Carmen Zuñiga:

ese libro llego a los colegios para trabajo con nuevo plande tercero y cuarto medio

Leonor Torres Quiñones:

Buuu se me fue el internet

Francisco Contreras Jimeno:

https://curriculumnacional.mineduc.cl/614/w3-article-140166.html

Ignacio:

De todos los que preguntan, ¿leyó alguno siquiera el Decreto 67? Avanzaríamos tanto más a preguntas mucho más cruciales que las que ya están normadas.

Rodrigo Venegas:

Me gustaría tener la presentación que se expuso, la pueden enviar a correo o dejar un link de descarga?

MARIA TERESA GONZALEZ FLORES:

si en pestaña de innovación

Hendrick Delgado:

Profesora usted habla del fracaso docente, cuando se habla del fracaso del gobierno o del ministerio de educacion cuando estas medidas se alejan de la realidad ?

hugo romero:

como poder descargar esta conferencia

Angelina:

cOMO SE LLAMA EL LIBRO

JESSICA NAVARRETE:

EL AUTOR DEL LIBRO

luz marina bravo :

Mentalidad positiva, actitud positiva, eso es lo que nos hace falta, no podemos ver todo negativo, se puede avanzar al ritmo de los estudiantes y en la medida que se pueda, no podemos quedarnos paralizados esperando que pase esto, nuestra responsabilidad es de se

Amelia Orellana:

Plop!!!

carolina galvez:

se llama metodologia de aprendizaje basado en proyectos esta en curriculum en linea.

Alejandro Cardenas:

actividades de todos los ramos semanales esta bien, mal??? y por que?

Roberto arenas :

Que explique a que se refiere con el término fracaso

adriana burgos vidal:

muy poco de educación parvularia

jimena olate:

colegas hay muchos liobros de aprendizajes basados en proyectos

camila roe muñoz:

me supera que dentro de este contexto social se hable de FRACASO! cuando hacemos ya bastante por nuestros niños y niñas! entendamos que la evaluación debería cambiar realmente al contexto no es lo mismo que en sala me superaa

luis:

YOUTUBE:

doris muñoz riquelme:

hay muchos alumnos con Covid-19... cesantía ... sin los medios necesarios... aún así muchos de los estudiantes tratan de hacer algo.... las profesoras y profesores trabajan mas que antes ... a cualquier hora atendiendo dudas de los y las jóvenes

axel:

mas pauteadas las preguntas

nery vergara:

Que gran pena esperaba otra cosa ,en esta conferencia,,evaluacion formativa en época de pandemia por ejemplo

Carlos:

Un fracaso no tener el libro ajjajajaja xD

Danisa :

BUENAS TARDES PERO MUY LINDO LO QUE DICE LA SEÑORA. PERO HABLEN LA REALIDAD DE NUESTRAS ESCUELAS MUNICIPALES QUE NO TIENEN LOS RECURSOS NECESARIOS PARA LOGRAR UN BUEN APRENDIZAJE EN ESTOS MOMENTOS.

Gloria Ortiz:

Orientaciones para 4° medio al retorno a presenciales

Vania:

ABP https://curriculumnacional.mineduc.cl/614/w3-article-140166.html

CAROL DELGADO:

Buenas tardes por aquí carol delgado desde Liceo Bicentenario William Taylor de Alto Hospicio, Imposible que fracasemos como profesores. desde el momento en que tú hablas con tu estudiante y dialogas con él o ella y te cuenta cuál es su situación y cómo le ha ido con sus trabajos, ya e saprendizaj

Andrés Rojas Ríos:

Van a tener que conectarse de alguna manera, pero señora, cómo, con qué, CON LA INTERNET QUE PROVEE EL MINISTERIO A NUESTROS ESTUDIANTES,

carmen gloria araya :

evaluación formativa y estudiantes NEP en tiempos de pandemia ... Como se aborda ???

Exequiel Rodriguez:

https://curriculumnacional.mineduc.cl/614/w3-article-89501.html

Ana maria velasquez silva:

Por favor puede explicar el tema de la calificación en la evaluación

Ana maria velasquez silva:

Por favor puede explicar el tema de la calificación en la evaluación

Paz:

Cuando entregan los trabajos vía internet, nadie me asegura que los niños o niñas respondieron.

victoria:

se tendra que realizar un informe cualitativo para los apoderados de los avances en escuelas de lenguaje

sofia:

EL LIBRO SE LLAMA METODOLOGIA DE APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS

jose:

¿Cómo sobrellevamos el aspecto socio emocional de los mismos profesores ?

Felipe Rogel Díaz:

https://curriculumnacional.mineduc.cl/614/articles-140166_recurso_pdf.pdf

KARINA CASTILLO:

vuelvo a preguntar: ¿Qué sucederá con la prueba de transición para egresados de 4° medio?

harry segovia:

Hola, alguna recomendación especial para los 4° medios?

paula:

la presentacion estara disponible en alguna pagina

Eliana Arévalo:

¿Que hacemos cuando los apoderados son los que prefieren priorizar sus labores de teletrabajo y dificultan el trabajo de sus hijos.

Felipe:

Cómo evaluar a estudiantes con NEE con evaluación diferenciada?

Patricia Satás Yáñez:

desesérante el audio, se pierde cada dos segundos.

ruth riquelme:

si los textos escolares no llegan para todos los alumnos, sería un fracaso del ministerio por no cumplir con el material pedagogico para los niños?

Marcela:

La propuesta del colegio de profesores es superior revisen colegas

Eduardo Soto Hernández:

se llama metodologia de aprendizaje basado en proyectos de UCE

Margarita Flores Araya:

podría explicar mejor los niveles 1 y 2?

José Aubert:

No ha dicho que los profesores sean fracasados.Ha dicho que es un fracaso que no logremos impartir. Son multiples causas, pero no ataquemos a quien nos ayuda a dar orientación.

fernanda núñez:

qué pasa con los niños que tienen internet pero no llega bien la señal en su lugar de residencia??

ximena nova:

Hablar de fracaso es fuerte. Hoy tenemos una pandemia y aún siendo creativos no podemos ignorar lo que pasa en los hogares, cesantías, falta de comida. Es importante que el MINEDUC comprenda esta realidad. Todos estamos haciendo lo que podemos con jugando además con esta creatividad

Margarita González Lira:

no se en que realidad vive esta gente. Muchos estudiantes no son capacesde trabajar solos con los textos ya que para algunas realidades los textos son demasiado elevados.

Paola Galaz:

Que pasa con la asignatura de Religion, acutua como orientación.

Julia Bravo Díaz:

Totalmente de acuerdo con la colega que opina que la presentación está fuera de contexto, pareciera que somos profesores de otro país!

Mauricio Macaya:

El ABP es una excelente metodología de trabajo para articular asignaturas

carmen stuardo:

profesora CRA presente Escuela Estados Unidos

alexandra:

más sobre educación parvularia es diferente

camila vidal:

Como siempre nada de escuelas especiales, siempre sucede esto !!!!!!!!

Graciela Navea Adones:

entonces la priorización la debemos trabajar ya?

Alejandra Fairlie López:

Totalmente de acuerdo con Liliana

Juan Pablo Melo Del Solar:

todo es tan "obvio" para esta señora que me imagino nunca ha pisado un aula... si no, no desparramaría tanta verborrea

Katherine gonzalez :

Recomendación para el trabajo con estudiante PIE

yasna fuentes:

Hasta cuando esta pensado trabajar con el nivel 1???

Maria Paz:

Hola!

Maria Inés Muñoz Riveros:

Aprendizaje en espiral? Me sirve? Para educación especial?

Yasna Pinilla :

Que estrategias existen para la evalcuion de niños y jovenes con necesidades educativas especiales

Juan Espinosa:

no es nuestra realidad

johanna Mellado:

para primero bàsico ,alguna recomendaciòn de còmo evaluar.

Karen Jelves Hermosilla:

hola

Juan Carlos Contreras :

si repiten los estudiantes somos fracasados....señora por favor mire el contexto y sus multiples aristas

Francisco:

Leen solo preguntas son básicas, vamos con las preguntas que son complejas y necesarias ahora.

john martinez m.:

·YoNoFracaso

Ximena Valdés :

Hablemos de fracasos??? El Sistema fracasó!!!! Abran los ojos!!!

Fabiola Rodríguez:

https://curriculumnacional.mineduc.cl/614/articles-140166_recurso_pdf.pdf

claudia :

que terrible!!!! como la repitencia de un niño va a ser responsabilidad del docente ?? existen un mundo de factores que influyen en esto !! que pena tener ese concepto !!

Thelma Marcia Soto Quintana:

Se pega mucho la señal de video

alejandro Bustamante:

lejandro Bustamante la educación física

DANIELA BERROETA:

NIÑOS CON NEE EN PIE

Marta Muñoz:

IV medios por favor, no habrá tiempo posterior

karina:

Qué estrategias podemos usar cuando los padres son quienes les hacen las tareas a los niños? Mientras que los padres aseguran que son ellos los que realizan las actividad. Me pasa con estudiantes de 4to básico.

Patricia Chumioque Dubost:

Si un alumno repite es un fracaso nuestro, what?

Lourdes Villa González :

Se puede trabajar en un proyecto de forma transversal con otras asignaturas.

Daniela Huenchumán :

muchos niños no tienen pan en la mesa... dificilmente estarán preocupados de las tareas escolares

Pablina Córdova:

cuando se van a referir a los estudiante PIE

yeniferzamora.m@gmail.com:

como ser la evaluacion en escuelas especiales de lenguaje?

Manuel:

AUN ESPERO DIGA ALGO SOBRE ESCUELAS ESPECIALES. PORFA

Bernardita Cárdenas:

Señor.... en qué país vive.

Juan Carlos Neira Herrera:

pueden enviar conferencia a los correos nuestros?

Ana Aguilera:

Aprendizaje basado en proyecto

Patricio Mansilla:

no sería vulneracion de derecho?

Nelson:

espero no ser imprudente, pero¿qué profesión tiene la exponente?

Miriam Espinosa :

Se permite calificar en este periodo?? O solo evaluar avance??

Susana Martínez:

Qué pasa con los colegios de educación de jóvenes y adultos? nos basamos también en decreto 67?

Julia Caurapán Salamanca:

Estuve en un curso le semana pasada..no srecomiendan considerar al cien..la emocionalidad de los estudiantes.

Cecilia:

Tremenda angustia del docente, muy comprometido, que quiere llegar a todos los estudiantes, pero se hace muy difícil con apenas un celular. Cuesta ver la realidad o bien es mejor no verla

Jeannette Candia :

Podria explicar mejor porque la priorización curricular habla de nivel 1 y 2 y en algunas asignatuas están en desorden ??

Doralisa:

y Que pasa con la asistencia?

Natalia Escobar:

En esta propuesta de poyecto, si se integra más de una asignatura, cómo se asigna nota en cada una de las asignaturas participantes?

VERÓNICA:

Podría repetir el nombre del libro que indica? Llegué hace pocos minutos, lamentablemente

Nidia Salas Durán:

Pésima la señal, como podrá un docente realizar una clase con la misma señal? Los estudiantes no comprenderan y tampoco lograran un aprendizaje mínimo. Tendremos que buscar estrategias mas efectivas .

Meli:

NADIE QUIERE VOLVER A CLASES!!! Mira todos los muertos que hay por favor!!

Rosa Gonzalez :

PUEDES HABLAR SOBRE ESCUELAS DE LENGUAJE. POR FAVOR

CLAUDIA:

SI NO VULVEN LOS ALUMNOS A CLASE, LOS PROFES SEREMOS FRACASADOS?

ANNITA CEBALLOS VILLARROEL:

QUE PASARA CON NEM de 4 medios..????

José Osvaldo De La Rosa Cerda:

Exacto el colegio de profesores tiene mejor propuesta

viviana sepulveda ramos.:

esos proyectos tambien estan orientados a educacion fisica?

Victor Mahú:

COMO EVALUAREMOS ESTE AÑO SI NO SE REGRESA A CLASES PRESENCIALES????????????????????????????????????????

patricia gatica :

NIÑOS CON NEE EN PIE

Jessica Martinez Salas :

se corta ...no escuche el nombre del libro

sandra castro :

como se hara con los alumnos que no regresan a clases y se reusa a trabajar

nicolas:

PREGUNTAS PAUTEADAS Y PENCAS, LO VUELVO A REPETIR SON UN CHISTEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE

Elizabeth Palma:

En educacion parvularia es necesario las evidencias?

marisol verdugo:

fabiola. en educación parvularia no existe promoción, no hay que "poner notas" lean las BCEP 2018

yessica :

las conferencias ya realizadas están disponibles en la página curriculum nacional?

Marcia Arroyo:

En este libro de proyectos que menciona, tiene temas para trabajar en educacion parvularia?

Alejandra Reyes Alarcon:

lo ideal es que vuelvan a clases???????

Marianela :

Que pasara con las notas de los 4 medios por su NEM

claudia martinez:

de donde estan sacando esas preguntas????

Nicolás:

https://curriculumnacional.mineduc.cl/614/w3-article-85154.html

Profe Patty :

y los exámenes libres?

Evelyn Perez:

Podrian tomar examenes libres?

Svalenzuelayanka1234:

gracias, pero esta charla, creo que es ilusoria

Emilio Dubó:

¿Cuáles son las estrategias de motivación para los estudiantes que sufren de depresión y ansiedad? ¿Cuáles son las estrategias para motivar a los estudiantes que no tienen conexión? Los profesores no somos los fracasados. Hay un ministerio que no hace su trabajo como corresponde.

jacqueline urrutia :

Mi preocupación es mas allá de la nota avance que muestren.. es obligar al estudiante a tener internet , , tener hojas, tener impresora .. es mas tener computador .. Por que hablan de renitencia, fracaso,?? para quien .. para el apoderadoque no pudo dar el ancho ..para el profesor , escuela ?? ..c

monserrat:

el libro se llama: metodoligía de aprendizaje basado en proyecto

sebastian guzman:

que lastima que se hable de "FRACASO", creo que no consideran todos los contextos y la realidad de todos los estudiantes, El aprendizaje depende de muchos factores y no es justo decir que el docente es el que fracaso en el proceso.

Lorena Ortega:

y si el colegio no tiene la capacidad para el distanciamiento.

CECILIA:

LOS LICEOS TP, COMO DEBEMOS EVALUAR A LOS ESTUDIANTES EN LAS DIFERENTES ESPECIALIDADES

Mauricio Catalán Díaz:

Dejen de escudar la irresponsabilidad en lo emocional.

Rossana Rojas C:

vulneración de derechos no brindar educación a sus hijos

Lissette Rivera Pérez:

Sin señal, se pega el video

katherina:

katherina deprov oriente.. que pasa con la priorizacion curricular para los 4tos medios . Habra flexibilizacion para rendir la PSU o PAT

Gladys Cartes:

Que sucede si hay promoción automática

Marcelo:

Tiempos mejores

olga cornejo gonzalez:

necesito saber el libro de proyectos por favor

MARIO FIGUEROA MENDOZA:

Si un alumno no vuelve a clase sin justificación alguna se estarían vulnerando sus derechos...

Marcela Sepulveda Osses:

hola, creo que no ven el chat, si realizan preguntas ingresen a soporte...

ANA LORENA MARTINEZ PIZARRO:

LA PRIORIZACIÓN DE OBJETIVOS ,SE APLICA DESDE ÉSTE MOMENTO?

Patricia Rojas:

Libro

Susana Toro Ramírez:

POr favor, ¿podría dejar un poco más claro lo de evaluar formativamente y que sumativamente, aún no va?

Gladys León Cofré:

Que dé más lentamente lod dstos del famoso libro de Proyectos No se le entiende bien

Claudia Yévenes Fuentes:

¿Qué suecede con las evaluaciones de estudiantes integrados? Considerando que requieren de mayor tiempo, y adecuaciones de acceso para el logro de aprendizajes significativos?

mario:

¿Cuando se retoman las clases presenciales...?? alguin me lo puede aclarar??? gracias

Antonieta Chamorro:

tendremos que trabajar de forma remota con los estudiantes que no vuelvan a clases por decision de los padres o por estar en el grupo de riesgo, enfermedades de base por ejemplo?

MARIA ADONES PEÑA:

sugerencias de evaluación para las escuelas multigrado? Esc Part Cerrillos de Rapel

Claudia. Salgado:

Saludos !!! Desde Linares

Gerardo Vásquez :

La metodología de planificacion inversa es pertinente para los entornos virtuales?

Marisol Guzmán:

Qué pasa con el NEM para los 4 medios

marcos:

EN QUE MOMENTO SE APLICA UNA RUBRICA

Paula García:

Texto de estudio para Educación Física?

Feernando:

Ojo colegas, algunos dicen que :"somos profesionales y todo esto ya lo sabemos, somos técnicos en educación..." está bien y es verdad, pero no puede haber profesionales que estén haciendo preguntas y/o comentarios como si fueran estudiantes de pregrado.

Sandra Vásquez Lima:

El gobierno debe gestionar de forma urgente INTERNET gratuito para los alumnos que no tienen acceso...lamentablemente es una realidad de muchos para poder avanzar y cumplir...es nuestro caso de niños y niñas que viven en TOMAS..

barbara reyes :

la asistencia correra igual si no van a clases?

Liliana del Carmen Vargas Bustos:

Enviarán material expuesto??

CATHERINE ARRIAGADA:

qUÉ PASARÁ CON LA ASITENCIA DE ESOS NIÑOS QUE SUS PADRES DECIDEN NO ENVIARLOS?

MARTA CASTILLO:

ingles no se considera de 1 a 4 basico

Elizabeth Solís Rivas:

Libro: Aprendo porque yo quiero: El aprendizaje basado en proyectos, de Ángel Ignacio Pérez Gómez

Alejandra Vargas:

tenemos que si o si empezar a trabajar con el curriculum modificado en nivel 1 y nivel 2 que se hicieron la adecuaciones hace poco tiempo que entrego el ministerio??

elisa belmar:

No todas las asignaturas tienen texto de estudio.

cecilia:

como apoderada, puedo pedir que mi hijo repita curso?

Bethania:

No sé si soy solo yo, pero siento que se contradice "un poco" con lo expuesto ayer

cynthia ansaldo:

Qué verguenza lo que plantea el Ministerio... estamos en Chile

Angelo Pedemonte:

Dicen que el docente busque, busque la forma de como conectarse con los estudiantes, y eso es obligación del Estado "Garantizar la Educación" ustedes deben monitorear quienes no tienen internet y dar soluciones.

Maira Barria:

eS OBEO UE NINGUN APODERADO QUERRÁ ENVIAR A SU HIJ

Ginnetta Villanueva:

feliz cumple a mi colega DAVID TAPIA!

Nicolett:

cómo evaluar a estudiantes con NEEP

Monica:

La conferencia poco contextualizada a nuestra realidad ,quede decepcionada :(

Natalia Cifuentes:

El libro se llama Metodología de apredizaje basado en proyecto

Jennifer Medina:

la charla era enfocada en tiempos de pandemia...

luisa Jara:

se elimina entonces la repitencia con aquellos estudiantes que no vuelvan a clases?

Roberto Herrera:

Como puedo evidenciar técnicas que son propias de un taller de cocina, donde gran parte de las competencias adquiridas son en las empresas dual. Específicamente un taller de cocina

Johanna Aguilera:

Buenas tardes, Colegio Iquique Young School.

María Paz:

Hay muchas familias completas con COVID 19...no todos van a estar pendientes de realizar las guías ....muy alejados de la realidad nacional

Lilia Olmos Sánchez:

que pasa con los estudiante que no tienen los medios para conectarse, no me considero mala profesora porque no tienen los medios, si necesitamos saber como los nivelamos con aquellos que recibieron clases

Marcela Aranda:

yo no me siento como fracasada porque mis estudiantes no aprenden porque yo me he sacado la mugre y buscando miles de estrategioas para que ellos aprendendan

constanza vega:

INDIGNADA CON ESTAS CHARLAS DESDE LA BURBUJA, SIN TOMAR CONSIDERACIÓN EL CONTEXTO SOCIAL Y EMOCIONAL

Doris Manriquez:

Pero entonces no se vera la asistencia

DANILO AZOCAR ACOSTA:

Hablan del ideal, en cuarentena, sin trabajo, con hambre los más importante resguardar sus estados emocionales, cada colegio tiene su realidad y contextos diferentes, esto es aplicable con conectividad, otra cosa es con guitarra, esta gente no ha hecha clases

Nancy:

muchos apoderados consideran que quedaran muchos vacios y consideran que es mejor la repitencia???

Tatiana Chàvez Gonzàlez:

Que pasa con los niños con Necesidades Educativas Especiales

Jessica Vergara:

se escucha pesimo

paula:

considerar que volver significa contar con todos los estudiantes, es no tener clara la situaciòn, NO VOLVERÀN TODOS LOS ESTUDIANTES.

patricia:

me gusta lo que plantea un colega este 2020 no existió el 2021 retomar los mismos cursos en los que quedamos

victoria Lobos:

la mayoria tiene celular!!!!

Cecilia Parra H:

El audio se corta, no se entienden las respuestas a las preguntaa

Hilda Figueroa:

imagino que se dará la posibilidad alos estudiantes con enfermedades predisponentes y que viven con personas de riesgo el audsentarse de clases presenciales?

Maria Cristina Valenzuela Marambio:

Lo explico hace poco....si pueden repetir.....si ni presentan evidencias de sus trabajos si pueden repetir...como va hacer pasado de curso sini muestra evidencias de su aprendizaje.

Camila Reyes :

¿es seguro que esta conferencia está relacionada la contexto actual chileno? (o me equivoqué de país?)

Luis Flores Matamala:

Nuestra escuela Gabriela Mistral tien un canal deTV, me gustaria tener estas conferencias para transmitirlas Tome. si el ministerio puede enviarlas le s erviria para todos los docentes y agentes educativos.

ADAN ALVAREZ HAUPT:

Saludos a todos desde Colina Liceo Fontt

Leticia San Martín:

mencionó que solo se necesita una calificación anual... ¿A QUÉ ARTÍCULO SE BASA ESA AFIRMACIÓN?

Manuel Albarran Martinez:

La realidad dela mayoria de nuestros estudiantees es mujy compleja.sv

Kerima tapia:

evaluación formativa en tiempos de pandemia?mmm creo que no es el nombre adecuado para esta conferencia. ésto está basado en una realidad totalmente idealizada, fuera de contexto.

miguel argandoña:

podrian hacer un compendio con las preguntas y las respuestas y ponerla en la pàgina?

Alexandra López:

Es posible generar un espacio donde los profesores y quienes estén interesados podamos compartir experiencias exitosas que aporten a esta etapa de Pandemia

Elizabeth Cornejo:

Y que sucederá con los docentes tendremos doble trabajo cuando se reinicien las clases y los que no vuelvan?

RICARDO:

ES IMPORTANTE QUE LOS DOCENTES ORGANIZAN LA EVALUACIÓN, SERÁ IMPORTANTE TENER MUCHAS ALTERNATIVAS DE APRENDIZAJE PARA LOS ESTUDIANTES

carolina.cuevas.gonzalez@gmail.com:

https://curriculumnacional.mineduc.cl/614/w3-article-88740.html

Marcela Valdes Orellana:

Elaprendizaje basado en proyectos ya se propuso en el año 1996 con la reforma curricular de la época. Nada nuevo. Enoque constructivista.,

Brigida Navarro Correa:

¿QUÉ PASA CON AQUELLOS ESTUDIANTES QUE DEFINITIVAMENTE LE PERDIMOS LA PISTA? NO RESPONDE, NO VAN AL COLEGIO A BUSCAR EL MATERIAL, LOS PADRES NO RESPONDEN NI CORREOS NI LLAMADAS?

FRANCIA MARCHANT VERGARA:

plataformas gratuitas para profesores, para clases virtuales ¡

Roxana Angel:

Deberían considerar a Educación Parvularia muy impostante igual.

Evelyn Sepúlveda:

Cuáles son los apoyos que entregará el ministerio al docente para llegar a todos aquellos estudiantes que no desean trabajar

viviana:

INTERNET PARA TODOS

Sybila Parra:

es muy interasante todo lo que se plantea

mara gallardo Hinostroza:

no agobiarnos...pero si ilusionarnos

Osvaldo Castro Velasquez:

¡¡¡¡¿ existe un texto de tecnologia?

Manuel Jara Vera:

Qué va a pasar con los NEM de 4tos. MEDIOS?

victor:

victor, como visualiza los procesos con los alumnos que pertenecen al programa de integracion escolar.

fernando:

Como se vive esta situacion en la EPJA

Elba Guzmán Valdés:

Cómo trabajar con los alumnos PIE

Tamara Llaupe:

Que recomienda para el trabajo de aula multigrado, para cubrir los objetivos priorizados.

Américo Silva :

la salud emocional de mis estudiantes está en crisis no solo por la pandemia sino que por la cesantía de sus padres y ¿Cómo los evalúo a ellos?

VALESKA GARCÉS:

el link del libro: https://curriculumnacional.mineduc.cl/614/articles-140166_recurso_pdf.pdf

Jose Martínez Carrillo:

Se enviaré información sobre Primeros Auxilios Psicológicos? Esto es necesario para la salud mental de nuestros estudiantes. Hay una rúbrica sobre este tema o queda a libre elección por parte del establecimiento?? SALUDOS

Karen:

CONTEXTO DE PANDEMIA?!?!?! al parecer la mayoría trabajamos en sectores de vulnerabilidad, que lata que nos digan fracasados por no lograr lo que se considera ideal en contexto de pandemia!

Esteban Guineo:

Que recomendación me dan para abordar estudiantes el cual su mayor preocupación es comer y no estudiar porque su familia quedó sin trabajo por el contexto de pandemia? pensé que de eso se trataría.

Mónica Reyes Sepúlveda:

b

Rosario Villarroel :

Esta exposicion refleja de cuerpo entero como el MINEDUC enfoca la educación , absolutamente descontextualizada , deshumanizada, y sin bases técnicas pedagógicas, no toma en cuenta la realidad de la educación púbica .

aurora Melendez Hidalgo :

que manera de ser poco coherentes

Luis Saavedra:

¿Dónde puedo encontrar esta conferencia?

Victor Huincatripay:

link libro pdf de abp mineduc: https://curriculumnacional.mineduc.cl/614/w3-article-140166.html

Andrea Tapia:

Buenas tardes es posible acceder al ppt gracias

DIANA GAJARDO :

no esta el libro en curriculum nacional

Alfredo Pavez:

Cómo desarrollo en los estudiantes el deseo de aprender por

Marta Herrera Grobier:

PESIMA CONFERENCIA, QUE FALTA DE RESPETO, NO SOMOS FRACASADOS... CREO QUE DE VERDAD ESTA FUERA DEL CONTEXTO DE LA REALIDAD DE LO QUE ESTA PASANDO, ¿ ESTA EN CHILE SEÑORA?

MARCELO:

si un niño pierde un familiar por el covid-19 y no va a clases, igual repite?

Daniela Rivas :

agradezco que se realicen estas conferencias, pero deberían ser más realistas y asegurarse de entregar una real ayuda a los docentes que estamos trabajando arduamente desde casa.

Gloria Gajardo:

Hola buenas tardes, no esta disponible la priorizacion de objetivos para el primer ciclo en la signatura de ingles

sandy erazo :

vamos a tener que hacer periodo de adpatacion nuevamente ? para los alumnos de pre basica

Andrea Gallardo Tobar:

Creo que es un aprendizaje para nosotros los docentes y por supuesto los estudiantes nunca habíamos estado en una situación cómo esta, dónde tantos factores influyen...pero hablar de fracaso, perdón no me parece.

jennifer:

saludos a la escuela Cuyuncavi de Curacaví

Erika Müller:

En Artes envío un PPT con varias actividades {o que permite evaluar paso a paso

Deysee:

¿Qué pasará con 4to medio? los cuales no tendrán tiempo el próximo año para continuar con sus procesos formativos... Por favor responder en forma clara ... agradecida

Pablo Toledo:

MENOS CURRICULUM Y CONTENIDOS, mas trabajo en valores, respeto, responsabilidad, solidaridad, problemas de debates, crisis medio ambiental, crisis santiarias, desigualdad social, autocuidados en pandemia y considerando la escasa concectividad de las familias.

Grace Benitez:

Estoy muy de acuerdo contigo Ximena Nova

sandra hernandez:

gracias por la oportunidad ...

Lissette Ortega :

en cuanto alos objetivos de aprendizaje ..luego como medieremos la cobertura curricular

Gloria Ortiz:

Orientaciones para 4° medio, su promoción y preparación para la prueba Transitoria

Gabriela :

se va el audio

Miriam Palma:

No ha dicho el nombre del libro, sugiere trabajos en grupo, cuando no todos cuentan con los medios de conexión, honestamente obtengo más criterio y orientacion por parte de UTP, todo lo que hasta el momento ha mencionado, lo hemos llevado a cabo.

juan carlos Galindo:

El Mineduc debe formar en alfabetización tecnológica a los docentes para consolidar una estructura base sólida...

macarena solis:

decreto 67

luis aguilera espinoza:

como obtengo la presentacion en PDF

Felipe Ortega:

En síntesis: haga lo que pueda y siempre más para vivir en normalidad. Da lo mismo la realidad de cada niño y cada profe.

yolanda coronel roque:

Por favor ,cuál es la difeencia entre eval de proceso y eval formativa?

victor:

y el agobio de los profesores por las variadas evaluaciones.. como lo controlamos?

Jovita Parra Romero:

la persona que lee, lea todos los comentarios, no solamente lo que les conviente escuchar

María Fernanda Rios :

Que lastima esta charla, espere mucho más. Algo que fuera Real al contexto

Marcela :

podran escribir el nombre del libro por este medio

Tatiana Vallejos :

FUERA DE CONTEXTO, TOTALMENTE..

Yocelyn:

qué pasa con las escuelas de lenguaje????

sandra muñoz leiva:

libro, lo encuentras en curriculum nacional, APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS

Yair Muñoz Vergara:

Acceso al ppt ? donde?

Daniela :

Recordemos que ya vienen con desventajas los estudiantes, año pasado fue muy irregular

Lidia Flores:

estrategias para motivar a los niños que nos de ejemplos

Álvaro Muñoz Román:

Aún no hace referencia a los alumnos de cuarto medio

Jessica Ardiles:

Que pasa con los alumnos que asisten a las escuelas especiales, por ejemplo: T.E.A, Pc, discap. intelectual, moderada, severa, retos multiples.s

María Vergara González:

La idea central es que todos los estudiantes sean promovidos de curso?

Jennifer pizarro fogueroa:

Que pasa con los alumnos de primero y segundo básico donde las evaluaciones formativas les ayudan sus padres

Marcia Mura:

Mas que oa con un contenido especifico, en artes se puede enfocar en habilidades?

Rikidi Maldonado:

como se llamaba el libro

andrea torres:

a que se refiere con tipo de estudiante???

Bertina Campos:

Las conferencias quedan grabadas y disponibles

Juan Quintrecura C.:

Y los Estudiantes con sus familias que están Contagiados con Covid 19, Qué Pasa con ellos....????

María Teresa Boza:

EL MATERIAL DE ESTA EXPOSICIÓN DÓNDE ESTARÁ PUBLICADO?

David Díaz:

SEÑORA NO TIENE IDEA DE LA REALIDAD DE CHILE, JUBILESE

Ingrid Novella Echeverría:

aprendo en línea muy buen recurso y apoyo

jacqueline.carrasco@mineduc.cl:

Cual es la propuesta de evaluacion para escuelas especiales???

MAria Paz Aravena Piña:

Tenemos que avanzar de cualquier manera, nuestras resistencias no deben ser traspasadas a nuestros estudiantes.

Verónica Cruz Carretero:

Muchos factores afectan la motivación de un estudiante, empecemos con algunos consejos para motivarnos porque se trata de que los estudiantes aprendan, somos responsables de que se construya lo mejor.

Marcia Muñoz Poblete:

Me queda claro, que no están haciendo clases, solo sentados frente a un escritorio

Johanna Medina:

Entonces al final hay que evaluar en clases remota????

Cristian :

pausas activas se llaman

Profe Monse:

¿que pasara con el primer semestre?

edison ruiz solar:

Muchas interrupciones de transmisión durante los comentarios.

DANIELA BERROETA:

NIÑOS CON NEE EN PIE

Cinthia Fernández Jara:

Se corta la transmisión

Sandra:

No debemos sentirnos fracasados todos estamos aportando de acuerdo a nuestras realidades, la motivacion es fundamental partiendo por nosotros para motivar a los padres y a los niños.

María ahumada :

Que se hace con los estudiantes que no tienen conectividad, ultra vulnerabilidad que quizás están con problema de hambre. Cómo llegar a esos estudiantes

Paola Fuentes:

Como se medirá el NEM?

Jenny:

Si Evelyn que pena

Jeannette Candia :

Podria explicar mejor porque la priorización curricular habla de nivel 1 y 2 y en algunas asignatuas están en desorden ??

Hugo Geraldo:

si alguien necesita orientaciones de Tp mi correo es hugogeraldouls@gmail.com

Viviana Campillay Pinto:

NO SOY UNA FRACASADA, SE NOTA QUE NO HA TRABAJO EN UNA ESCUELA O HACE AÑOS QUE NO LO HACE. AL FINAL, CUAL FUE LA SUGERENCIA DE EVALUACION FORMATIVA EN TIEMPOS DE PANDEMIA? AUN NO LO SE

Ivette Inostroza Sepúlveda :

En lo personal tengo muy claro , que es una gran tarea la de los docentes llegar en las condiciones de conectividad que hay en cada región .Ees importante usar bien los recursos de los EE.

José Aubert:

Juan pablo melo, no hables sobre la profesión de la presentadora sin saber

Rosa Isabel González Véliz:

Muchas gracias por el apoyo en tiempos de pandemia

Jacque Hidalgo:

Que unidades ? Si ahora se desarma todo eso con l PRIORIZACION

Claudia:

En mi escuela nos piden material y guías de todas las asignaturas??? Eso es demasiado para los estudiantes los apoderados colapsados

Marta Muñoz:

IV medio por favor, recomendaciones

Victor Mahú:

COMO EVALUAREMOS ESTE AÑO SI NO SE REGRESA A CLASES PRESENCIALES????????????????????????????????????????

Juan Carlos Neira Herrera:

pueden enviar ppt a los correos?

Marcela González:

podria repeitr el nombre de la panelista?

Ruth Barrenechea O:

¿

Maria Inés Muñoz Riveros:

Y en el PIE?

angelica sepulveda:

Se podrá acceder a la Presnetación

Maria Paz:

Dónde se puede encontrar esta conferencia ????

Veronica Aldunate Vergara:

Considero que falta mucha preparción a la exponente

Roxana Grandón Olivera:

Seré un fracaso de profesora si algún alumno prefiere trabajar para mantener a su familia que regresar a clases?

Giselle Fernández:

como se hace cargo el Ministerio de Educación frente a la carencia de elementos tecnológicos como computadores y conexión a internet? Recordemos que dentro de las dimensiones del MBE, tratados internacionales ratificados en la Constitución, Chile debe garantizar el acceso a la educación.

Ervin Baeza Esparza :

Buenas tardes mi consulta es: ¿Este año todos los estudiantes son promovidos? O cuando volvamos físicamente aplicaremos calificaciones y según los resultados algunos no serán promovidos?

MarceloGB:

Cómo trabajar con los cursos TP

Karen :

Aprendo en línea...no hay ni computadoras ni internet.

nikol morales:

fin de la evaluacion docente

marjorie:

esto solo dejara en evidencia las diferencias que hay en la educación, obvio que los colegios mas acomodados estaran super bien preparados al retorno en cambio los demas ... seremos los fracasados!! super mala la conferencia

Solange Faúndez:

la srta. que realiza las preguntas habla muy bajo

María Luisa:

¿Qué diferencia tiene la evaluación formativa en tiempos de pandemia con la ev. form. en tiempos normales?

Rosa Gonzalez :

Y LA EDUCACIÓN DE LE

jose:

¿Cómo sobrellevamos el aspecto socio emocional de los mismos profesores ?

Verónica Flores:

qué pasa con los los estudiantes con nep y esta evaluación formativa

Gladys León Cofré:

Gracias

sebastián fernández:

No se puede evaluar, no sabemos si nuestros alumnos estan avanzando y están adquiriendo aprendizajes significativos. El que cumplan con las tareas y trabajos no refleja que aprenden.

Jenny Sarria Acosta:

Siempre sucede lo mismo con las Conferencias MINEDUC, MALA TRANSMISIÖN

Luz Mery Squiff:

¿Qué sucede con los alumnos de 4 medio y la NEM?

Tabata Duarte:

no esta actualizada esta conferencia, la evaluación de que se habla es de maner presencial... estamos viviendo una epata muy complicada

makarenna:

COLEGIO MINERAL EL TENIENTE RANCAGUA!!! gracias a mis colegas por el compromiso y la responsabilidad en esta forma de trabajo

Miguel Reyes:

Y, ¿qué pasará el año 2021?

JESSICA NAVARRETE:

EL MINISTERIO PUEDE GESTIONAR QUE LOS NIÑOS TENGAN INTERNET

Jessica Martinez Salas :

es mala mi coneccion y escucho entrecortado!!!

carmen gloria araya :

estudiantes NEP y evalaución formativa on line ,sugerencias ??

Yessica Sanhueza:

como se alinea evaluacion docente y evaluación en estos momentos

David Acuña:

que utopica vision, se nota que no esta en una sala de clases.

ximena nova:

Tengo claro que reaccionamos en función del bienestar de los niños. Me parece bien lo que mencionas pero no aplicable a estos tiempos.

Oscar Inostroza O.:

El libro se llama Metodologia de aprendizaje basado en proyectos

david:

Me parece que la argumentacion y las ideas de trabajo, que son poco innovadoras, esta muy lejanas de la realidad de la mayoria de los estudiantes de mi comuna. Que ideas innovadoras, sin acceso a internet estable , y sin el apoyo emocional familiar, como nosotros como profesores podemos enfrentar es

Irbert Iglesias Orellana:

muy mala conectividad, en las preguntas

Ricardo Barril:

¿Cómo se evaluarán las asignaturas que no están en la Priorización curricular?

Ximena Figueroa:

Hay muchosniñosy apoderadosquequieren trabajar en el hogar pero no todos tienen concetividad,aca de desmuetra la desigualdad en educacion...

Ana Merino:

La situación que estamos viviendo muestra la desigualdad social en que vivimos y que los politicos no hicieron su trabajo para ir solucionando y bajando la brecha

Eduardo:

Esta señora estudio con la ex ministracubillos?

Marly Santibáñez Manríquez:

CUANDO SE HABLA DE EVIDENCIAS DEL APRENDIZAJE...¿CÓMO NOS ASEGURAMOS QUE LOS PRODUCTOS QUE NOS ENTREGUEN LAS FAMILIAS REALMENTE CORRESPONDAN A LOS ESTUDIANTES? ¿QUÉ CALIDAD DE APRENDIZAJES PODEMOS ESPERAR DEL TRABAJO PEDAGÓGICO REMOTO Y CON LOS RECURSOS MÍNIMOS EN MUCHÍSIMOS CASOS ?

jacqueline machuca guzmán:

no creo que adjudicar la repitencia a los profesores , como un fracaso nuestro no me parece

María Angélica Peña:

Pero los adultos no se rigen por el decreto 67 de evaluacion

Celeste Arias:

No habla mucho de evaluación formativa

Reinaldo Diaz:

Que sucede cuando los apoderados no pueden apoyar a los estudiantes debido a que no tienen el suficiente capital cultural,pq no han terminado su enseñanaza media o no entienden las guias que se envian

Germán Guevara Araya :

Esta señora no conoce la pega del profesores. NO conoce la realidad de los colegios del país.

maria muñoz:

Colegas donde esta su proactividad?, tenemos que sacar lo positivo.

Manuel:

QUE OPINA SOBRE LA EDUCACION ESPECIAL, DESDE SU PUNTO TEORICO Y NO DE SU REALIDAD

Lissette:

¿Qué pasa con los alumnos de 4to medio y los contenidos de la prueba de transición?

Nicolett:

ómo evaluar a estudiantes con NEEP DE ESCUELA ESPECIAL

Daniela :

Como sugiere usted evaluar de forma formativa a niños de segundo básico?

Cesar Daniel Enriquez Torrent:

Que sugiere para el trabajo de educación física y salud??

Barbara:

#RenunciaPiñera

Sergio vasquez:

Por que en vez de guias , mejor se les da una pauta semestral con temas de interes y que ellos hagan un portafolio y eso se evalua y refuerza ??

Graciela Navea Adones:

POR FAVOR ...DEBEMOS SI O SI ESTAR TRABAJANDO CON LA PRIORIZACIÓN?

javiera higueras:

hola soy educadora diferencial, no es ayudar no es apoya es TRABAJAR EN CONJUNTO

barbara soto:

¿Como podemos abordar de mejor forma la lectoescritura y su evaluación a distancia?

Mireya Blest:

En este contexto, donde queda la evaluación de habilidades y competencias?

Ramón Pérez Montoya :

Pueden mejorar las conectividad a los estudiantes facilidad con respecto a datos

OSCAR MANUEL GUAJARDO VERA:

Y EN CONTXETO DE ENCIERRO

carlos contreras sandoval:

en nuestra comunidad,donde trabajamos, tenemos familias con COVID, tenemos prohibido ir a dejar material, no existe acceso a internet y los apoderados no tienen dinero como para tener internet en sus celulares, la señal es nefasta. acá no sirve el aprendo en línea

Jeanette Sánchez rosas:

por favor reenvie su charle, imposible escucharla.

Marcelo Muñoz paredes:

Es o no aconsejable aplicar la prueba SIMCE? Por qué?

ana maria toro ossandón:

la ayuda debe ser compartida con el hogar

claudia martinez:

una conferencia de otro mundo, no de nuestra realidad

Sofía Gozalvo:

¿Qué pasa con los estudiantes de 4°M en cuanto a los tiempos de aprendizaje?

Adriana Morales:

JAJAJA... Dentrese señora!

luis sepulveda:

Un OA tiene varios indicadores, se priorizan ellos? o debo trabajar en todos? los puedo ir trabajando ese oa agrupando indicadores de avaluaciòn?

patricia gutierrez:

piden uso del texto escolar y en mi caso el de matematicas nunca llego los alumnos no alcanzaron a recibirlo.

Elisa Queiruga Pizarro:

subiran la conferencia y / ppt

Erick Sanhueza:

Que va a pasar con inglés de 1ro básico a 4to básico? No hay priorización en la web de Curriculum en linea...

Juan Pablo Melo Del Solar:

Educación Física totalmente abandonado... desde la priorizacion curricular hasta esta conferencia. Los niños con suerte responden correos y quieren que los evalue? todo sin sentido. PISE UN AULA

camila:

INTERNET Y COMPUTADOR PARA TODOS NUESTROS ESTUDIANTES, INGRESOS DIGNOS PARA SUS PADRES, CONSEJOS CONTEXTUALIZADOSINTERNET Y COMPUTADOR PARA TODOS NUESTROS ESTUDIANTES, INGRESOS DIGNOS PARA SUS PADRES, CONSEJOS CONTEXTUALIZADOSINTERNET Y COMPUTADOR PARA TODOS NUESTROS ESTUDIANTES, INGRESOS DIGNOS PAR

Miroslava Garrido:

que pasa con las calificaciones de de los cuartos medios

Juan Cortés Álvarez:

Gracias

Eliseo Echeverría:

El Libro de llama "Metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos"

Monserrat Mercado Martinez:

y en escuela especial, no solo pie

Lilian:

Es cierto que se tomará Simce?

Kimberly Morales:

y la priorización de objetivos de 1ro a 4to básico en inglés? y la priorización de objetivos de 1ro a 4to básico en inglés? y la priorización de objetivos de 1ro a 4to básico en inglés?

ximena madariaga beiza:

Se pega una y mil veces, creo que la emisión de la conferecia si es un fracaso

RODRIGO HAMATI:

PARA VESPERTINA NO HAY NINGÚN MODELO, SOLO ESTÁN LAS PRIORIZACIONES Y NO ENTIENDEN QUE PARA LLEGAR A LOGRAR APRENDIZAJES SEGÚN OF, SE NECESITA UNA GRAN NIVELACIÓN

Carolina Zapata:

Hola , ¿Qué pasará con exámenes libres ?

Dalia Espinosa Bascur:

Que triste que nos digan que fracasamos si un niño no aprende, cuando es desde el hoga que no quieren dejar que aprendan.

Maria Blanco Concha:

y el SIMCE?

MARTA CASTILLO:

Esta conferencia es subida la proxima semana con todo el material

karla:

FRACASO DEL PROFESOR SI NO RESULTA QUE NUESTROS ALUMNOS RESPONDAN AL TRABAJO EN EL HOGAR ?

Celeste :

A los profesores de educación física nos ha costado demasiado hacer las clases con las realidades que tenemos .... como podemos hacer las evaluaciones, si con suerte tienen. Espacio en las casa

Andrea Tapia:

Buenas tardes es posible acceder al ppt gracias

Amparo:

Disculpe se me corto la señal, me podrían decir de nuevo ¿que libro fue el que menciono?

JEANNETTE SAAVEDRA:

excelente exposición aclara muchas dudas

Marcelo:

#YoApruebo

angel:

Gracias,aclaraste dudas y reafirmaste la estrategia que se esta implementando en nuestra comunidad.

Elizabeth Solís Rivas:

Fe de erratas de autor Juan José Vergara Ramírez de libro basado en proyecto,

Carolina Vejar Mena:

Es un trabajo mutuo entre todos los profesores

Katherine gonzalez :

Porque el fracaso es del docente, el rol de la familia donde queda. Puedo avalar Repitencia con entrevista apoderados por falta de interés y compromiso desde el hogar? por

Jorge Yohel Ojeda Vidal:

ok

Nataly Rodrigiuez :

Buenas tardes saludos desde Ovalle. Escuela Arturo Villalon S.

Amelia Orellana:

Todo nos sirve de apoyo pero en tiempos de pandemia se hace dificil en contextos socioeconomicos tan vulnerables, pero me quedo con la reflexion que los PORFESORES estamos haciendo lo mas que se puede es super complejo.

Jocelin Inzunza:

https://curriculumnacional.mineduc.cl/614/w3-article-140166.html

elena González :

este material lo mandan a nuestros correos

carolina avalos :

¡cómo se puede trabajar en poyecto con los estudiantes NNE¡

Maritza Navarro:

¿En la Evaluación SIMCE sólo se evaluará los aprendizajes que se dieron prriorización?

Andrea Rosales:

En donde la expositora ....habla de la la empatía y el tema psicosocial que están viviendo algunas familia y alumnos durante la pandemia....habla que no es vacaciones... pero como los animas si estan con depresion y stress en sus hogares

pamela diaz palomino:

Nuestra realidad es muy complicada, los niños no tienen acceso a internet, no tienen herramientas (computadores, celulares etc.. ) usted habla de fracaso y muchos de nuestros apoderados estan saliendo a la calles para llevar alimento al hogar, nin energia para trabajar con sus hijos, habla de fracaso , para mi es un logro sobrevivir a esta situación y no un fracaso .... fracaso son las políticas como gobierno que están proponiendo eso deberian plantear mejor ....

MARCELO:

Es una pena ver al ministerio tan alejados de la realidad

MARIO FIGUEROA MENDOZA:

¿Los liceos que están con el modo DUAL pueden realizar sus horas en los centros de prácticas mediante el teletrabajo?. (especialidad de administración)

joyce:

esa es una buena idea sergio vasquez

jose ramon toro poblete:

Que lástima, la conexión esta fallando en los 44 minutos transcurridos. Muchas gracias por el aporte y luces. Una propuesta les hago, consideren también a la Enseñanza Media en los ejemplos....que viven la incertudumbre lde la nueva modalidad de selección universitaria.... y sus problemas son muy di

Arturo venegas C.:

mala la señal que tienen uds. del ministerio

MARCELA PAREDES ULLOA:

actualizaran aprendo en lines con los objetivos priorizados?

marta bravo:

el libro se llama aprendizaje basado en proyectos

Farahnaz Fauaz:

pésima señal, no se entiende lo que dice

Pedro González Rubilar:

¿Es necesario priorizar los contenidos?

Ignacio Avendaño:

falta comprensión profes mucha critica y poca autocrítica

johana mora:

Orientaciones estudiantes PIE

anarivera.ar@gmail.com:

El texto se llama metodología de aprendizaje basado en proyecto. La portada presenta un mundo.

Mauricio :

Creo que el problema no pasa por el colegio... Nuestro establecimiento a enviado guías, videos, cápsulas informativas, whatsapp, YouTube, etc.... El problema es en la casa, la bajada de información es lo complicado...

ximena molina miola:

Hasta la pròxima conferencia estimados y estimadas ,arriba ese ànimo .

LETICIA FAUNDEZ GARRIDO:

la educacion es un derecho, el ministerio debiera tener, un plataforma de trabajo en linea sin necesitar coneccion a internet, plataforma que tenga una utilidad permanente no solo ahora

JAIME CALDERON HIDALGO:

CONCLUSION FINAL: COMO SIEMPRE SAQUE LA TAREA SOLO. HÁGALO UD MISMO

john martinez m.:

LAS PREGUNTAS LAS HACE SOLO LA MODERADORA A SU GUSTO....TIENEN LAS PREGUNTAS PAUTEADAS....PORFAVOR.....HAGAN FRENTE A LAS CONSULTAS QUE SE ESTAN ENVIANDO DESDE NUESTRA REALIDAD....PORFAVOR!!!!

luis:

YOUTUBE MATEMÁTICA CANAL LUVICON

KATHERINE SUAZO :

solo menciona cosas generales

Tamara Rivera:

Buenas tardes, ¿es posible que el PPT utilizado en la conferencia sea enviado?

Marcela :

No se escucha nada

Oscar H. Pesce:

Enviar por favor presentación, ya que se cae a cada rato la señal.

tatiana:

se cortò el audio

victoria Lobos:

Es adecuado trabajar con un horario de 40 minutos en la mañana y otros 40 por la tarde? para primer ciclo?

Ximena Verónica Roco Cabrera:

se interrumpe la transmisión

Manuel Jara Vera:

Qué va a pasar con el NEM de los 4tos. Medios ?

Juan:

Como evitar copia con traductor de Google??? Juan Carlos Sánchez?

Felix Bustos:

Colegas no es mala la conexión de la conferencia, es el MINEDUC el que tiene fallas...

alexis aedo lorenzo:

hola, Alexis Aedo, Liceo Oscar Moser Padre Las Casas

Cecilia Parra H:

se pega el audio, no se entienden sus respuestas a las preguntas

francisco :

MALA " la exposición " SOLO ES LECTURA

Cecilia Dìaz Tapia:

es correcto incluir preguntas de metacognición en la evaluaciòn?

Patricia Bravo:

Como forma de motivar, podemos dar un porcentaje a las clases virtuales

zule:

creo que es muy liviano decir que si un estudiante deserta es porque el profesor ha fallado,la responsabilidad es compartida,en la comuna de Lo Prado los estudiantes tienen que trabajar para ayudar a sus familias sobre todo en las secuelas que dejará esta pandemia.el fracaso va desde el gobierno hac

Rossana Neira:

por qué le tienen miedo a la palabra fracaso?

José Osvaldo De La Rosa Cerda:

Bla,bla,bla,bla, exijo una explicación diria condorito

solange alarcon:

orientqaaciones para alumnos del programa de integración

Pamela Vásquez:

Si los estudiantes no envían sus trabajo como podemos retroalimentar

alejandra beyzaga:

CÓMO SE LLAMA EL LIBRO DEL LOS APREDNIZAJES A TRAVÉS DE PROYECTOS ?

VERONICA CHAVEZ SERRAS:

en sala el profesor está al lado del alumno no en frente, en un compañero y guía de aprendizaje......

fernando:

como se relaciona la priorizacion EPJA con la prueba de transcision

Marcelo Navarrete:

¿Cuándo subirán la conferencia a la web?

Erika Muñoz M.:

Con todo respeto...Pero encuentro que el Ministerio lo ve todo tan fácil y estamos frente a estudiantes vulnerables, que no tienen pc, les falta conexión y esta evaluación no lo considera

Victor Mahú:

COMO EVALUAREMOS ESTE AÑO SI NO SE REGRESA A CLASES PRESENCIALES????????????????????????????????????????

Daniela :

Horrible, claramente vive en una burbuja, que lástima la falta de empatía frente al contexto, nosotros también somos personas

Carolina fierro:

El libro de ABP es deFernando Trujillo. Esta en la Biblioteca digiatal

Marcia Arroyo:

Cuál es la propuesta de evaluación en escuelas de lenguajes?

Carmen Luz:

NO SOY UNA FRACASADA, SE NOTA QUE NO HA TRABAJO EN UNA ESCUELA O HACE AÑOS QUE NO LO HACE. AL FINAL, CUAL FUE LA SUGERENCIA DE EVALUACION FORMATIVA EN TIEMPOS DE PANDEMIA? AUN NO LO SE ............................LO COMPARTO PLENAMENTE

paola:

se puede realizar una evaluaación actitudinal con una rubrica?

Daniela Gutiérrez:

Como se hace la evaluación en inglés? como hacer la priorización

Gloria Ortiz:

Orientaciones para estudiantes de 4° medio

carlos:

LAMENTABLEMENTE ....MUCHO IDEALISMO

13667501k:

Si en mi escuela nos indican que tenemos que cuadrarnos con básica, que hacer con niños de nivel parvulario.

ada salazar:

CADA ESTABLECIMIENTO necesita un plan definido???????????????????????????????????''

Adriana betancourt:

hola...que pasa con esos estudiantes y padres que por mas que uno envia guias, ellos no dan señales de trabajo.

Axel Lopez:

www.planlocal.cl

Aurora Leiva :

qué pasa con la contención de los docentes con tanta exigencia ....

Carolina Alvarez:

hay alguna idea de evaluacion en música a parte de hacerlos cantar o preguntas sobre la cancion? y si no conozco a los niños, se puede tomar la asistencia para poder ir evaluando en la clase a distancia

katherina:

que pasa con la priorizacion curricular para los 4tos medios y la PSU o PAT. Katherina Romero

katya pavez mercado:

se me corta

Carolina S :

Parece q esta señora, no conocen la realidad de los colegios municipales.

Xochy Barahona:

Esta conferencia esta demasiado alejada de la realidad, se sugieren medidas ya ultra vistas y conocidas por todos. hay que hacer una reforma de reiz me parece. y sería ya bueno que dejara de llamar fracasados a quienes realmente estan donde las papas queman, señora, su ministerio es el real fracaso

patricia gonzalez:

patricia gonzález ortega Liceo Bicentenario Guillermo Marín C-36

ivis prado:

todos los que escriben "excelente exposicion" están pauteados también?

Yasna Pinilla :

Que fácil su discurso ,se evidencia que no tiene contacto con la realidad ,no ay preocupación real con respecto a la situacion pais y la respuesta entregada sobre los niños nee esta fuera de foco,pudo haber dicho ,las educadoras deben adecuar a la medida de las posibilidades de los niños ..

Ingrid Aguilera Gracia:

Que sucede con ORIENTACIÓN?

rodrigo cornejo:

1. ¿Se tiene considerada una alfabetización digital de apoderados y estudiantes, pensando principalmente en el ámbito regional, específicamente rurales?

macarena solis:

ya se pusieron ordinarios con comentarios fuera de lugar, para eso están sus redes sociales, esto es parte de nuestro trabajo. Ubicarse por favor

batriz monje rivera:

tengo problemas para escuchar beatriz

Carolina Castillo:

podrian mostrar las primeras 3 diapostivas

Rosa Mora:

Religión

Thelma Marcia Soto Quintana:

Se pego

valentina:

Más que priorización??? ¿Por qué no se reflexiona y modifica el excesivo curriculum actual.? Se enseña a evaluar formativamente a los estduiantes, dejar el enfasis en las notas y centrarnos de ahora en adelante en el desarrollo de habilidades. Menos es más

Rosario Villarroel :

Sra moderadora úede expresarlea la expositora el desconcierto que estamos teniendo en este instante por esta exposición tan fuera de contexto , dice Evaluación Formativa en tiempos de pandemia, esa es la realidad que estamos viviveindo, no ignores estas criticas q son constructivas

Doris Azocar:

una taxonomia podria apoyar la evaluación formativa

patricia perez retamal:

el audio está muy malo

Emilio Dubó:

¿CÓMO MOTIVAMOS A LOS ESTUDIANTES QUE ESTÁN PASANDO POR DEPRESIÓN Y ANSIEDAD? Y NO SOLO CON LOS QUE SE HAYAN ENFERMADO DEBIDO A LA SITUACIÓN ACTUAL, SINO CON LOS QUE ESTÁN DIAGNOSTICADOS DESDE AÑOS ANTERIORES.

Carol Espinoza:

Y esa retroalimentación con los alumnos de primero básicos como se puede realizar?

Rodrigo Carrasco:

Que ejemplo puede dar usted para estudiantes del area Rural con una Conectividad Pesima?

Mary Moreno:

avisenle a la expositora que el tema era en tiempos de pandemia

Cecilia Segura Ceballos:

nuevamente solo el profesor tiene toda la responsabilidad. y los equipos directivos que pueden hacer, hostigar con evidencias y papeleo innecesario?

ruth riquelme:

los apoderados están más pendiente de poder retirar la canasta junaeb, para comer, de sus trabajos y de otras cosas, los niños de preescolar dependen de sus padres, y los padres no tienen las condiciones para educarlos, aunque uno mande todas las herramientas para que puedan hacer las actividades

Bianca Araya:

pro favor que va a pasar con el NEM

Claudia:

En Educación Fisica, se envias capsulas del docente, .COMO PUEDO EVALUAR EN ESTE CASO?

Luis Tapia:

creí que solo a mi se me cortaba

Jessica Celis:

ESTA CONFERENCIA ESTA COMPLETAMENTE EN OPOSICION A LA ANTERIOR.... NO POR SER REITERATIVA PERO EL CONTEXTO QUE PLANTEA LA SRA ES COMPLETAMENTE POST COVID..... ESPERABA QUE FUESE ALGO EN DONDE DE VERDAD NOS APOYARAN COMO PROFESIONALES Y NOS CALMARAN EN CUANTO A PROCESO DE EVALUACION

Ma Soledad Ahumada s:

Puede explicar el nivel 1 y nivel 2 de ojtivos de aprendizaje

viviana:

No somos unos fracasados porque estamos dando lo mejor de nosotros.

RUTH ARIAS BRUNA:

se sugiere dar estas charlas en dos horarios y el relator hablar mas lento...

Lilia Olmos Sánchez:

La idea de la evaluación formativa en aula y la remota no se diferencian, me gustaría saber la diferencia, la verdad que no queda tan claro

Rodrigo :

Se nota cuando uno no ha hecho nunca una clase virtual

nelson Penailillo:

como evaluar el aprendizaje en la estrategia dual

Pía Droguett:

Cómo podemos flexibilizar el Programa Leo Primero, si es un todo?

JOSÉ GONZÁLEZ VILLALOBOS:

CÓMO SE VE EL TERMINO DE LOS 4°MEDIO S

alejandro Bustamante:

y ed fisca como se evalua

Ivonne Saavedra Martínez:

Cada cuanto tiempo en los casos que no hay cnectividad digital,solo presencial se debieran enviar Guía u otro material de apoyo a los lumnos

Darling casanueva gomez:

Orientacion para estudiantes con NEE

Ricardo Barril:

Me refiero al curriculum TP

marcia hurtado:

que pasa con la asignatuta de educacion física

silvia vasquez:

Creo que Religión también es una Asignatura TRANSVERSAL, por qué nunca se menciona porfiss

Sixtina Navarrete:

Vive en Chile esta señora, no entiendo cómopretende se evalúe a los estudiantes, tiene alguna idea de cuántos niños no tienen para comer y cree que van a tener internet, no sabe de la realidad.

Cristina Urrutia:

Si el libro de ABP, pero eso se trabaja a nivel universitario y de enseñanza media.

Pamela Olivares:

Por qué en Educación Parvularia en la plataforma aprendo en linea no subieron todo el libro NT1 y NT2 para que los apoderados puedan ver las indicaciones

Norma Barra Méndez:

La mayoría de mis alumnos no tienen Internet, ni computador, menos impresora. y viven en sectores rurales alejadas de la ciudad. sus madres me dicen que no los pueden ayudar

PAulina :

EDUCACION PARVULARIA COMO PUEDE TRABAJAR CON EL TEXTO ESCOLAR ? SI NO TIENE INSTRUCCIONES

María Gricelda Catalán Abarca:

se puede partir antes con la priorización? es decir desde la educación remota?

Valeria Soto Seguel:

muy buenas preguntas

andres bravo tamblay:

hola está muy mala la señal. escucho super cortada la conferencia

nayade berrios:

Qué pasará con los estudiantes de cuarto medio? con su NEM?

Pamela Martínez:

Tampoco estoy de acuerdo con su opinión. El proceso de enseñanza-aprendizaje involucra a profesores, asistentes de la educación, estudiantes y apoderados. Los resultados no dependen solo de los profesores.

Paz:

Llevomás de 20 minutos escuchando casi nada porque se corta la transmisión a cada rato

María Angélica Peña:

POR QUE LA ENSEÑANZA DE ADULTO NO SE RIGE POR EL DECRETO 67

Eduardo Hellman:

https://curriculumnacional.mineduc.cl/614/w3-article-86741.html

Andrea:

Pero Teconología se considera en el promedio final aún??

Naíme Alé:

vamoa, un oco de optimismo, si al final los docentes son mentes tan creativas y de alguna manera llegan a susu estudiantes porque el compromiso demostrado ha sido fenomenal!!!! tienen una tremenda grandeza y en estos tiempos difíciles, más craetivos se ponen

Mario Garrido:

por favor indicar nombre del libro?

Luz Angélica Cuitiño:

No está contemplado la asignatura de Religión en la priorizacion

Maritza aedo:

Muy mal audio , así no se puede comprender

Francisco:

consulta, ¿Qué sucede con los establecimientos que tienen inglés en Primer Ciclo de Enseñanza Básica?

paz vera:

Buena la conferencia pero lamento que no se ajuste a la realidad que están viviendo los estudiantes ,los profesores

Andrea:

Ese es el libro: https://curriculumnacional.mineduc.cl/614/articles-140166_recurso_pdf.pdf

ELBA MAGALY AGUILERA CORTÉS:

tampoco se priorizó INGLÉS de primero básico a cuarto básico

ximena nova:

Gracias Marta

Blanca Ramírez Ortíz :

Qué sucede si en el trabajo en proyecto los alumnos deben salir a investigar a empresas y organismos publicos para consultar y vivenciar la creación por ejemplo de uan empresa?. si en curso hay mas del 60% de los alumnos de ssector rural que no tienen buena conectividad. SE puede hacer individual ?

mariela rivera:

es seguro que esta conferencia se contextualiza a la realidad de los estudiantes chilenos?

sylda pérez rubio:

Hola soy Sylda Pérez de Iquique

cristina Leyton :

¡Cómo evaluar en educación parvularia a distancia?

Marlon Guerra Rojas:

Atendiendo a la Evaluación Formativa ¿Cómo será el proceso de promoción escolar si se prioriza en la formación y no en la calificación?

flor maria mella:

SE LE PUEDE OBLIGAR A UN DOCENTE ENTREGAR SU NUMERO PERSONAL PARA WHATSAPP DE CONTACTO CON LOS ESTUDIANTES? ES LEGAL?

EVELYN:

Se debe ajustar el reglamento de evalaución?

mandiza yovich aguirre:

podrian sacar un documento con preguntas frecuentes de todo lo que han planteado en el chat

Sandra Gómez:

que pasa con la asignatura de educacion fisica?

MARISOL GAETE:

QUÉ OPINA DE LA APLICACIÓN DEL SIMCE A FINDE AÑO E???

andrea:

INGLÉS DE 1° A 4° BASICO?

Profe Monse:

El Ministerio se niega a entender que un gran número de estudiantes por diversas razones no es´ta trabajando. Esa es nuestra realidad.

María Inés Villegas Torres:

Hola buenas tardes María Inés Villegas Complejo Educacional Claudio Arrau de Carahue

Saida:

somos responsables de todos nuestros niños y niñas y dependerá de nosotros su avance y aprendizaje .... No estamos de vacaciones es cierto y los docentes , asistentes de la educación y directivos lo sabemos y tenemos la camiseta puesta para apoyar a todos y cada uno de los niños /as del colegio

Ángela verdugo:

Cómo se puede trabajar música en esta priorización curricular?

Carmen Gloria Palacios Encina:

como evaluaremos en tiempo de pandemia en escuelas de lenguaje?

jacqueline reyes avila:

SE CORTO LA TRANSMISION!!!

Tabata Duarte:

como evaluar con alumnos con depresion!!???

Daniela Rojas:

demasiado superficial, lo que dice no se ajusta a la realidad...anda a laaaaaaaaaar!

Rosa Gonzalez :

Y LAs escuelas de lenguaje, que piensas sobre las evaluaciones que se deben hacer.

teresa payacan:

muy rápido expone....

Gladys Barrera:

Me gustaria saber si ustedes leyeron el ultimo estudio de elige educar, donde ven la educaciòn de los estudiantes en una forma mas aterrizada a la realidad que estamos viviendo.

Priscilla Farias Nuñez:

La diferencia es la retroalimentación.

RUTH ROMERO ALLENDES:

Entiendo que la priorización implica, hasta el momento, sólo los objetivos fundamentales entonces ¿ priorizacion de

Patricia Ortiz Vargas:

Se sugiere enviar al correo este ppt.

María Eugenia Díaz Duménez:

En la disciplina de Religión no existe priorización de objetivos/apr. a

Nathalie:

Cómo podemos volver a los tiempos en que el estudiante debe preocuparse y ocuparse de sus asignaciones escolares? Cómo podemos dejar de sobrecargar con responsabilidades a los docentes que no corresponden? Que deberían ser del apoderado y del mismo estudiante?

Marta Muñoz:

IV medios PAR FAVAAAAAAAAARRRRRRR

nitsy polanco:

ya no se escucha bien!

johana mora:

Y las NEE???????

Angelical Gajardo Vargas:

Hola buenas tardes desde Copiapo

patricia muñoz:

Samca Arumanti iquique presente

Amparo:

Porfavor, disculpe podría repetir cual es el libro de consulta que menciono, se me corto la señal

Marcela Valdes Orellana:

Orientación y Tecnología se trabaja transversalmente,lo explicaron ayer.

Zoila Vega Jorquera:

En primeros y segundos medios que tienen ciencias naturales, sugiere guías separadas para física, biología y química.

Patricia Satás Yáñez:

Todos tienen buen retorno? yo no

Claudio Figueroa :

religion tambien es un aasignatura clave

Sandra Araya:

Qué pasará con los objetivos que no realizaremos éste año?

Sandra Araya:

Qué pasará con los objetivos que no realizaremos éste año?

Sandra Araya:

Qué pasará con los objetivos que no realizaremos éste año?

Sandra Araya:

Qué pasará con los objetivos que no realizaremos éste año?

fernando aguilera:

Orientación si tiene evaluación; el Decreto 67 define que no se califica con incidencia en la promoción.

Pablo Toledo:

La transmisión no esta cortada, es baja la conectividad del dato de su plan o bajo redimiento del

Erika Müller:

Clases online los estudinates muestran en camara sus trabajos y los demás opinan en forma constructiva, pero cuesta con los estudiantes que no se pieden conectar o simplemente no tiene las herramientas e incluso viven en zonas apartadas de la ciudadque

María ahumada :

ESTAMOS MAL, HABLA DEL CONTEXTO SOCIAL ECONÓMICA MEDIO ALTO Y ALTO. Y YO TRABAJO EN 100 % VULNERABILIDAD

Jeannette Gutiérrez :

Pueden indicar en que parte especifica esta el libro de ABP no lo encuentro en la pagina de curriculum nacional

Lidia Santander:

La evaluación con estudiantes que presentan NEEP y NEET

Jenifer Martínez Parra:

¿Han considerado liberar el acceso a una plataforma on line para qué todos puedan acceder. Así como se hace con las redes sociales gratuitas, gestionar en telecomunicaciones y permitir libre acceso. No sólo la ruralidad está quedando fuera del proceso en línea, sino también quien no puede pagar

margarita valenzuela:

porqué no existe esta flexibilidad en los alumnos de cuarto medio y con todo este problema que estamos viviendo igual se les pretende evaluar al igual que a los profesores con todo este estres que estamos viviendo igual se nos exige evaluarnos este año'

alejandro toro huentecura:

esta conferencia queda en archivo ?

Gloria Gajardo:

hola , priorizacion ingles primer ciclo

Jessica Vergara:

no escucho nada se pego completamente

jose luis orellana ferrada:

parece que tienen un discurso y nuestras inquietudes y realidades son mlestas impertinencias. todos uns sordos

Carola Godoy Escobar:

SE PEGO, NO SE ESCUCA NADA, DESDE LOS ANGELES

Kimberly Morales:

y la priorización de objetivos de 1ro a 4to básico en inglés? y la priorización de objetivos de 1ro a 4to básico en inglés?

Grace Benitez:

Habla como si todos los estudiantes tuvieran internet

jose ramon toro poblete:

Perdí absolutamente la señal...

Yubitza :

horrible la conexión y nos debemos sentir fracasados?...jajajaj

Leslie Aravena merino:

que falta de respeto

Alfredo Arturo Tenorio Ramirez:

Buenas tardes funcionario DAEM de padre las casas

Amelia Orellana:

Pregunta ¿ Como lo hace la expositora con sus estudiantes actualmente, cual es su experiencia??

Flavia Beratto Contador:

Por qué la clase de religión no se priorizó

miguel sarmiento:

profesora, el concepto de la charla dice: Evaluacion en Tiempos de pandemia. Pregunta, cuál es la estrategia que recomendo para Pandema??id

María Cristina Valenzuela García:

La conferencia se llama ".... en tiempos de pandemia" y la relatora y ,por ende el MINEDUC,centran su mirada en tiempo de estudios, aprender contenidos,etc. sin embargo sería interesante reflexionar res´pecto a las competencias y habilidades para enfrentar este complejo momento

Manuel Jara Vera:

Qué va a pasar con el NEM de los 4tos. Medios?

maría antonieta saravia riffo:

No se escucha, cero señal!!!

maría gabriela figueroa guerrero:

no responde lo que se le está preguntando

Gloria Ortiz:

4° medio...POR FAVOR

Paulina Baeza:

como evaluo la clase de Ed, fisica de forma remota

Roxana CISTERNAS:

Roxana cisternas Muñoz Gracias

Jeanette Sánchez rosas:

trabajo en un liceo tecnico ,,bivel medio enfermera, como se realizan las c alificaciones si solo es teoria,,,siendo dentro de toso importantismo la practica...¡como sugiere evaluar

Yosselin:

Gran cantidad de padres, cuyos hijos son pequeños y requieren apoyo constante, se encuentran trabajando con horarios, dentro o fuera del hogar. ¿Cómo se puede llevar a cabo la evaluación bajo estas condiciones de las familias?

Sara Flores Muñoz:

YO CREO QUE LAS ASIGNATURAS DE ARTE DEBIERAN SER ESA COMPAÑIA DE CONTENSIÒN.EL ARTE ES EXPRESION

fernando:

como relacionamos la priorizacion de EPJA con la prueba de Transcision

miriam espinosa:

se puede calificar en este contexto?? o realizamos evaluación formativa de proceso y avance?

María.jose acuña:

Qué evaluar hay niveles de logro de cada objetivo ? Cómo sabemos!!!

Johanna Aguilera:

Estoy de acuerdo con el monitoreo, pero llegar a todos nuestros estudiantes bajo este contexto en donde no cuentan en un gran porcentaje ni siquiera con una conexión, los docentes estamos haciendo lo que esta a nuestro alcance...

sofia gonzalez vergaray:

Hace 15 minutos se interrumpióla transmisión

Viviana:

Como evaluar las asignaturas de la formación instrumental de educación de adultos, cuando no hay priorización dn ellas?

Leticia Zagal Riquelme:

Desde Los Angeles, esto se pegó y no se escucha nada.

Sybila Parra:

se pega la señal y eso afecta el aprendizaje

marcos:

EN QUE MOMENTO SE APLICA UNA RUBRICA

nicolas:

que se aburra de ahablar no sirvio de nada esta conferencia, te ganaste la plata gratis

Alfredo Berrios:

Estrategias de motivacion a distancia porfavor .....

Cristian :

Como se priorizan las habilidades en Ingles que necesitan mayormente todas las habilidades?

Andrés:

La priorización curricular puede hacerse desde las clases que cada colegio autonomamha podido implementar??

Claudia Estay :

Cómo motivamos si el foco de muchas de las familias no son los estudios, sino que están enfocadas en obtener alimentación.

Mónica olivares:

el audio ya se perdío

Anna María Quiroz marchant:

Que pasará con los niños ,que no responden con ningún trabajo,uno insiste con ellos y sus apoderados ? qué

Anita Pino Reynals:

Consulta aparece en currículum nacional un link ABP: Lleva a tu escuela el aprendizaje Basado en Proyectos, este es el libro que promociona la relatora?

Paola Briones Collao:

"Pescar". Aprecio todo lo que sea aprendizaje, pero hay que cuidar el vocabulario.

Cristian Mauricio Jeldes Espinoza:

Priorizar y/o nuclearizar objetivos?

alexandra:

me gustaría saber como se va a plicar esto a educación parvularia

Hector Riquelme Saavedra:

Como determinaremos la calificación final si no pudieramos retornar a clases por la pandemia o apoderados que se nieguen a enviar a sus hijos.

Aurora Leiva :

cómo logramos enseñar a leer a distancia?

Emilia Pehuén Espinoza :

Priorización de Inglés primer ciclo?

María Fabiola Riquelme Mora:

Por acá, se escucha y ve muy bien

Patricia Bravo:

Como forma de motivar, puedo dar un porcentaje a las clases virtuales

Deysee:

Evaluación Formativa en tiempos de pandemia... ¿Diferencia frente a la presencial?... ¿Qué sucede con los docentes que no tienen formación con herramientas tecnológicas ni fueron instruidos en clases a distancias? estrategias en torno a ello concretas por favor ... no olvidando tiempos de pandemia

Isoina:

Cómo a pescar en Un objetivo , será seleccionar

Carmen Rodrigue Cabezas:

como se llama el libro de proyectos del que hablo hace un rato

Monica Tapia Aguilera :

Destreza-Habilidad-Competencias

Esteban Gutierrez:

me dieron unas ganas de VACACIONES

Elizabeth Solís Rivas:

S pueden trabajar las habilidades del siglo XXI .. sin lugar a dudas...

Ana Duarte Miranda:

Hace rato que no puedo escuchar nada, se va el audio

ERNESTO MUÑOZ GARCIA:

buenas tardes Escuela 18 Puente Alto

JAIME CALDERON HIDALGO:

DEBEMOS SER NOSOTROS LOS MODELOS MOTIVADORES, PROFESOR MOTIVADO LOGRA QUE SUS ESTUDIANTES APRENDASN CON GUSTO.

rocio yañez:

a mi me funciona perfecto

AURORA ALMARZA ARCE:

como evaluar la educacion especial que trabajan con las asignatura de basica

Leticia San Martín:

no puedo realizar preguntas al soporte...

Victoria Jorquera:

podrian realizar charlas relativas a educación parvularia, ya que la de ayer también tocó muy poco el tema de sala cuna y jardin infantil

Sandra Casanova Horta:

Muy buenas orientaciones, gracias

genaro castillo:

A que hora es la charla para el chile real ?

Cecilia:

Se extiende término de año escolar para cuartos medios

Karen :

Asi mismos nuestros apoderados estan con la conectividad.. es mas... peor podría decirlo..

Reinaldo Diaz:

Pq no invierten lo que se van gastar en simce y evaluacion docente en conectividad para los estudiantes como lo han hecho algunas universidades asi llegamos a todos nuestros estudiantes.

Mauricio Catalán Díaz:

como dijo un colega, igual hay preguntas que dejan muy mal parado al rubro...

RUTH ARIAS BRUNA:

por favor responda la prgunta sobre el simce y psu...que se va hacer

Alex Wistuba:

Cual es la visión para los cuartos medios, que quedarán en desmedro

francisco :

LAS PREGUNTAS SON ARREGLADAS NO LEE NI RESPONDE LO QUE LA MAYORIA PIDE

María Teresa Rivas Cea :

Educación formativa en escuelas especiales con alumnos con necesidades educativas perman

Paola Fuentes:

NEM?

rosa segovia:

ESAT ENTRECORTADAO EL AUDIO ..ESTO SI QUE ES UN FRACASO

Graciela Navea Adones:

SE DA POR HECHO QUWE ESTAMOS TRABAJANDO CON EL CURRICULUM PRIORIZADO

paulina valenzuela :

Hola buenas tardes

Oscar :

Tengan buena tarde fracasados...saluods

jacqueline machuca guzmán:

falla audio

Solange Moreno Olavarría:

Pero la retroalimentación oportuna, es muy poco posible!!

daniel:

Gracias! por la presentación y orientaciones.

Luz Angélica Cuitiño:

Porque no esta contemplado la asignatura de Religión??

yolanda coronel roque:

Por favor , cuál es la diferencia entre eval de proceso y eval formativa?

alexis:

jola

Marcela :

pesima señal, no continuen las charlas por este medio sino soporta a muchas personas

Rosa Gonzalez :

Y LAs escuelas de lenguaje, que piensas sobre las evaluaciones que se deben hacer.

Tatiana Chàvez Gonzàlez:

Cual fue su enfoque pedagògico para priorizar los objetivos de aprendizaje

solange alarcon:

PROGRAMA DE INTEGRACIÖN?}

José Marcelino:

Que pasa con añumnos

Daniela :

Que pasa con el contexto emocional, hay estudiantes y docentes que están perdiendo familia

may-ling valdivia:

disculpen, pero la expositora vive otra realidad

Daniela:

Cuál es el nombre de la expositora? No alcancé a registrarlo al inicio.

Victor Mahú:

COMO EVALUAREMOS ESTE AÑO SI NO SE REGRESA A CLASES PRESENCIALES????????????????????????????????????????

Camila:

¿Saben la realidad de nuestros estudiantes?

claudia :

jajaj

marlene:

se me congela a cada rato

nayade berrios:

QUÉ PASARÁ CON EL NEM? PARA ORIENTAR A LOS ESTUDIANTES DE CUARTO MEDIO?

Lilian:

Y EL SIMCE?????

monica:

Gracias

maria jose:

esta charla se dara de nuevo ya que entre tarde

Patricia Hellman Formas:

QUE PASA CON EL SIMCE DEL 2019

Alejandra:

Que puede pasar con las alumnas de cuarto medio que se encuentran cursando un curso tecnico profesional y deben realizar práctica profesional?

102186915:

CONFERENCIA ENFOCADA A LA EDUCACIÓN IDEAL, PARA QUE NO NOS DESMOTIVEMOS SÓLO HAY QUE TOMAR LO QUE NOS SIRVE EN ESTE TIEMPO DE PANDEMIA COMO X EJ:TRABAJAR CON LOS ESCOLARES, UNIR ASIGNATURAS, TRABAJAR EN PROYECTOS X NIVEL.J:

Jessica Martinez Salas :

no escucho nada es mala la señal

Felipe :

Será que la profesora conoce otros instrumentos evaluativos además de la rúbrica?

pamela castillo:

como se deberan registrar los contenidos en el libro de clase si en una misma hora se trabaja de manera transversal otra asignatura

Ma. ANGÉLICA BARRERA ALARCÓN :

COLEGAS, AL FINAL TENEMOS QUE , COMO SIEMPRE , REALIZAR NUESTRO MAYOR ESFUERZO PARA OBTENER LOGROS CON NUESTROS ESTUDIANTES...EN GENERAL, LO ESTAMOS HACIENDO BIEN...EN LA MEDIDA QUE SE NOS DEN LAS CONDICIONES...ANIMO

MONICA ARELLANO BASTÍAS:

Soy de una escuela rural, qué va a pasar con los niños de 8° que deben irse a la ciudad a 1° medio??

tatiana:

el audio pèsimo

Alejandro Cardenas:

alguna recomendación para música?

Profe Patty :

veo y escucho perfecto la exposición, el problema es lo que dice sobre todo culparnos del fracaso si este se diera con un alumno

Francisco Guerrero Rojo:

Buenas tardes, como se puede evaluar en Artes?

ELBA MAGALY AGUILERA CORTÉS:

religión es la más importante hoy y no se nombra.

jose miguel bravo:

Que pasas con los alumnos de octavo basico

Francisco:

¿Qué sucede con la Priorización en Inglés en el 1er Ciclo?

angel Limari:

No me parece lo que se esta diciendo aquí

Kimberly Morales:

y la priorización de objetivos de 1ro a 4to básico en inglés? y la priorización de objetivos de 1ro a 4to básico en inglés?

Marcela Rodríguez:

#renunciapiñera #yoapruebo

José Aubert:

Los comentarios negativos, politicos estan demás.

sandra oyarzo alvarez:

la priorizacion de objetivos se entrego de forma tardia,no queda mucho para terminar el primer semestre y el nivel 1 incluye objetivo incluye contendios de division y multipliacion cdo ya estamos terminando el primer semestre

Daniela Martínez:

el único que encontre con las caracteristicas que ella dio es "Metodologíade aprendizaje basado en proyectos", ese es el libro

René Castillo Céspedes:

Gracias por la presentación, que sugerencia tendría para “Religión y valores” ? G

carola Morales:

qué pasa con los estudiantes de primer año y el programa LEO PRIMERO

francisco:

hola, donde descargo los ppt de la exposición, no los encuentro.

veronica bustamante aguilar:

Se extenderá el Calendario Escolar Anual ?

René Castillo Céspedes:

Gracias por la presentación, que sugerencia tendría para “Religión y valores” ? G

Erika Muñoz M.:

Habrá contención del Ministerio para los profes? o Solo exigencias?

katerinne tirado:

En la EDUCACION SUPERIOR se puede reprobar si los alumnos no contaban con los medios de conectividad

Ana María Mozó:

Hola, Escuela Especial Pedro de Valdivia Macul

Álvaro Muñoz Román:

Y el NEMde Cuarto Medio?

Graciela Rivera:

Reitero, ¿qué pasa con los del área técnoc profesional? Con la parte práctica.

Claudia Muñoz :

La prieba simce esea prorizada

Luis Tapia:

Entonces para IV medios es como "año perdido"

Nancy Gutierrez:

En este contexto, se justifica rendir la evaluación Simce?

Rosa Frías M:

esta charla queda grabada y se puede ver nuevament?

MYRIAM VALENZUELA:

La nueva Prueba de Transición medirá desde 7° hasta 2° año medio

jose olivares morgado:

No solo hay estudiantes sin Pc o internet de buena señal tambien hay profesores sin buenos Pc celulares de buena conexion internet es cara y aveces muy mal y cuando en casa son 4 personas o mas que tienen que conectarse.

Cristina Grandón Pastén:

Estoy teniendo problemas de conecividad como puedo aprender?

Victor Pulgar:

Que pasará con prueba simce ?

Luis Ordenes Toro:

Hay mucha distancia entre lo teorico y lo práctico

Juan:

Pésima la expositora. Horrible su discurso.

jose luis orellana ferrada:

suponen muchas no realidades

Gerti Puchi:

Se ve y se escucha bien

Pablo Horacio Rojas Salas :

No se escucha nada todo cortado. No se entiende lo expuesto.

Dámaris Canales:

La priorización de 4to medio no esta relacionada con los contenidos de la prueba de transición!!

Andrea:

SIGUEN INCIDIENDO TODAS LAS ASIGNATURAS EN EL PROMEDIO FINAL??????

Jenny:

Colegas son ingeniosos

cinthia:

pa la casa

edison morales:

Hola, saludos desde Limache, Esc. Héroes de Chile

Cristina Urrutia:

Esta conferencia es un fracaso, pésima señal

Felipe Albornoz Guzmán:

Es prudente realizar un SIMCE en este contexto?

Angelica Retamal:

Cómo evaluar música si los estudiantes no tienen conectividad vía redes.. sólo guías impresas?

Ricardo Barril:

Hay módulos que quedan fuera con la Priorización curricular en TP... ¿Cómo se evaluarán?

maritza:

quedara grabada esta charla

gemma lorca :

Usted señora no me representa, cuando esté en el aula y se dé cuenta que algunos niños ni siquiera comen , ahì recién conversemos o dicte sus cátedras inoperantes.

Jessica Cerda Hernández:

Ánimo colegas que somos nosotros los que conocemos la realidad de nuestros alumnos y apoderados. Cada uno de nosotros se la juega por sus estudiantes. Confíen en su profesionalismo y trabajo.

MarceloGB:

TP TP TP TP TP hablen de esta área.

andrea:

QUE PASARA CON INGLES 1 A 4 BASICO?

Erika Müller:

La prueba Simce no es prudente realizarlo actualmente

doris muñoz riquelme:

los profesores están innovando... cada día más aprendiendo el uso de nuevas tecnologías... atendiendo 24/7

Marcela Salinas Guerra:

pero ya el año pasado con la crisis social los estudiantes que están en cuarto medio no lograron nivelarse

Sonia Chávez:

justo se queda pegado cuando habla de la prueba de transición

marcia hurtado:

INSISTO alguna sugerencia para educacion fíisca

ingrid villalobos :

Que va pasar con los estudiantes de 8 basico para incribirlos al liceo

Nicolás Campos Manríquez:

Hola, para los estudiantes de ENSEÑANZA TÉCNICO PROFESIONAL de cuarto medio, cuando se proyecta su egreso, pensando que este año no han tenido clases prácticas, que son base de la enseñanza en esta modalidad?

Natalia Campos Pacheco:

el día 03 d ejunio de 11:30 a 12:30 hay una conferencia Orientaciones didácticas de la priorización curricular de párvulos conferencia

Nicolás Campos Manríquez:

Hola, para los estudiantes de ENSEÑANZA TÉCNICO PROFESIONAL de cuarto medio, cuando se proyecta su egreso, pensando que este año no han tenido clases prácticas, que son base de la enseñanza en esta modalidad?

sandra perez:

Y COMO EVALUAREMOS LOS QUE HACEMOS LA EVALUACIÓN DOCENTE

Susana :

Hay fecha se cierre para los 4tos medios???

JEMIMA NUÑEZ:

que ocurre cuándo no se pasaron los contenidos en los cursos anteriore.

marjorie:

recordando que el año pasado quedo con muchos vacios por el estallido social

Jenniffer :

La priorización es para aplicarla desde ahora, o una vez se reanuden las clases presenciales?

Eduardo Otárola Jorquera:

pero que pasa con los contenidos para los TP

marcela :

se pegó la transmisión o es mi computador?

CARLOS DE LA ROSA:

¿ QUE VA A SUCEDER CON LOS ESTUDIANTES QUE NO VAN A REGRESAR PRESENCIALMENTE Y NO HAN PARTICIPADO DE ESTA MODALIDAD DE APRENDIZAJE ONLINE?

Raquel Vasquez:

NO SIMCE... PURO GASTO DE DINERO

Patricia Saavedra V. :

cómo hacer con aquellos alumnos que entregan un EXCELENTE trabajo, pero no realizados por ellos?Y el uso del traductor, en inglés?

Luisa Huapaya:

que pasa con el simce también prioriza OA

Pamela De la Rosa:

Salen todos los comentarios

Melissa Carrasco:

cuando se les pegue, actualicen la pagina

yeniferzamora.m@gmail.com:

¿Se extendera el calendario anual?

soledad:

alguna sugerencia pra educacion fisica

Claudia:

En Educación Fisica, se envias capsulas del docente con trabajo motor, .COMO PUEDO EVALUAR EN ESTE CASO?

Claudio Fuentes Torres:

Pregunto: Amanda Cespedes, siquiatra, ha manifestado que la posibilidad que el año escolar no aplique este año. Y el 2021 se repita todo desde cer. El niño no se educa en funcion del tiempo, sino en funcion de su propio ritmo de avance. Lo importante es que se cumpla el objetivo, no el tiempo. ¿Queo

Gloria Gajardo:

primer ciclo en ingles no hay priorizacion de objetivos

Elizabeth López:

Se les pega la señal a ellos...

Sofia Delgado Guzman:

mentalidad positiva

Gabriela correa:

Rl.simce no es formativa

Andrea:

SIENTO QUE HABLA TODO EL RATO DESDE SU BURBUJA ¿SE ENCUENTRA EN CHILE REALMENTE? TOTALMENTE ALEJADA DE LA REALIDAD NACIONAL Y LUEGO LOS FRACASADOS SOMOS LOS PROFESORES.PIENSO QUE ESTE SISTEMA FRACASÓ PRIMERO

Yasna Pinilla :

como se supone que se repasa el SIMCE si se esta trabajando priorizacion curricular

Marcia Mura:

Va a existir una prueba de promocion

Ana Maria Molina:

Muy buena reflexión teorica, pero lamentablemente descontextualizada y fuera de la realidad.

Marcelo:

millonada en un simce

Pablo Toledo:

NO GASTEN PLATA EN SIMCE Y EVALUACIÓN DOCENTE, INVIERTANLO EN LOS ALUMNOS MAS VULNERABLE QUE ESTÁN

Meli:

En zonas rurales no hay internet!! cuéntame cómo lo hacemos con estudiantes que no tienen ni para comer. Siento que estás super alejada de la realidad, que tus lineamientos no tienen nada que ver con la realidad país. Cómo se les ocurre hacer SIMCE

Antonieta Chamorro:

pueden cambiar los estudiantes, para no volver a clases presenciales, cambiar a examnes libres

Martin:

Saludos para María Isabel desde Fundación del Magisterio de la Araucanía

paulina:

las escuelas insufientes seguirán en la misma modalidad?

María Fabiola Riquelme Mora:

Clara y reitera para reforzar el mensaje.

MARISOL GAETE:

SE JUSTIFICA ESA EVALUACIÓN DIAGNOSTICA. SIMCE

GIANELLA:

NO GASTEN PLATA EN SIMCE POR FAVOR!

maria jose retamal rivas:

considero que las estrategias son las adecuadas para desarrollar objetivos y habilidades para el siglo XXI, pero esto es post pandemia. tal como lo dice la priorización curricular, mientras no se regrese a clases solo se abordará el aprendizaje del nivel 1

Edf.sancarlos.profesorsergio@gmail.com:

En IV medio con las asignaturas de Educación Física y Salud. ¿deben mantener un proceso y evaluación?

Lucía Mena Sandoval:

Agradecida por la presentación. NO estoy de acuerdo de tildarnos como fracasados, pues somos parte de un sistema. Creo, que sería mejor llamarlo aprendizaje u oportunidad. Aún así, Gracias.

ana rojas bugueño:

Es muy lamentable que temáticas tan importantes no pude escuchar practicamente nada

Francisca :

Que pasa en el caso de la asignatura de inglés, cuando es complejo evaluar la habilidad oral cuando no hay acceso a enviar videos de parte de los estudiantes

lissette vega :

que obsurdo

Mónica Salgado:

Chuuuuuuu

Constanza Javiera:

Educación especial

Mildred apolinar:

Un alumno que vive en un contexto altamente vulnerable y carece de los recursos tecnologicos ,de que forma podemos llegar a ellos la orientacion tomando en cuanta que estamos de cuarentena?

Ximena Figueroa:

ojala fuera todo asi de sencillocomo uds lo dicen.. la realidad es totalmente distinta

viviana:

No al SIMCE

Rossana Neira:

Un SIMCE SIEMPRE tiene consecuencias

Carolina Flores:

Qué pasa con la validación de estudiantes extranjeros..

Carlos Hernandez:

como se puede acceder a esta presentación y la de ayer?. Las enviarán por mail? Gracias

Ingrid Aguilera Gracia:

SIMCE , EVALUACION DOCENTE ¿COMO ES POSIBLE SI ESTAMOS EN TIEMPOS DE PANDEMIA A NIVEL MUNDIAL?

Gabriela correa:

Rl.simce no es formativa

María Alondra Campos :

en resumen lo mas importante es acompañar a nuestros alumnos,, y guardar evidencias de trabajo para aquellos colegios que no cuentan con soporte on line y buscar estrategias que demuestren que los chicos van aprendiendon

Sonia Angel Marín:

Y EDUCACIÓN PRE BASICA??????

Gloria Ortiz:

GRACIAS

Cristian S.:

Hola consulta ¿Que sugiere en este contexto de pandemia, trabajr los OA de años anteriores o los OA priorizados?

JOCELYN SEPULVEDA :

SE ESCUCHA CORTADO

Carla :

Dónde están los ejemplos de la prueba de transición?

francisco:

son las misma preguntas que se hicieron ayer?

Juan Pablo Melo Del Solar:

le hicieron las preguntas pauteadas... ninguna de las preguntas complejas que se han manifestado aqui

Blanca Ramírez Ortíz :

que pasa con mi respuesta?

Paulina Cárdenas:

en Tecnología no tenemos textos como podemos obtener material para trabajar

Patty Montenegro:

no deberia darse el simce ni la ev docente

Sara Flores Muñoz:

POR QUÈ NO PIENSAN EN EL PRÒXIMO HACER DOS CURSOS EN UNO?, NO SERÌA UNA SOLUCIÒN?

Mario Hernández:

sugerencias para motivación en Religión

Carolina Astudillo:

LA REALIDAD DE NUESTRO PAÍS ES QUE NO ESTA PREPARADA PARA EL TELETREBAJO CON NUESTROS ESTUDIANTES, MUCHOS NO TIENEN ACCESO A INTERNET O LAS CONDICIONES PARA IMPRIMIR LAS GUÍAS. NO HAY IGUALDAD DE CONDICIONES A NIVEL NACINAL, POR FAVOR, SALGA DE LA BURBUJA .

Sebastian :

todo lo q hablas es una utopia teorica nada de paxis, cree q somos todos homogéneos, como siempre. nada nuevo.

adriana lópez:

en relacion a los examenes libres se debe considera el temario o la priorizacion curricular entregada????

Alfonso figueroa:

Será prudente en las circunstancias que estamos viviendo como sociedad

Karen :

NO AL SIMCE..

Julia Bravo Díaz:

Y será necesario gastar tanto dinero en el SIMCE cuando la educación chilena tiene otras carencias?? o es para el país de las charlas?

luis sepulveda:

que pasa con la validación de estudios de alumnos extranjeros?

María Paz:

¿ Por qué no ocupan los recursos del SIMCE par apoyar a las familias afectadas? no alcanzamos a estar un mes en clases, no estamos en tiempos de gastar dinero en esa prueba

Ana Duarte Miranda:

Hola!!hace rato que el audio se fue!!casi desde que empezaron las preguntas!!

claudia martinez:

no gasten plata en simce ni evaluacion !! como se nota los intereses

Romina Guajardo:

Con la realidad que tenemos y el ministerio piensa en Simce

alexis:

que pasa con primero basico y el procespolectror y escrituta se evalua

David Muñoz:

Hola buenas tardes ¿Qué sucederá con los estudiantes de octavo básico que deben matricularse en liceos?

Sandra Gajardo Riffo:

la priorizacion curricular se comienza desde ahora? o al regreso presencial?

francisco :

BAJE A LA REALIDAD !!!!

Nataly diaz :

Nataly diaz: Qué pasará con el simce de los estudiantes??

patricia :

y usted cree que se debe gastar todo ese dinero en un SIMCE??

roxana sepulveda wetzel:

que pasa con escuelas especiales?

Jorge Acosta Núñez:

Gracias por su aporte

viviana Torres Araya:

Esa evaluación diagnóstica que va a generar la agencia de calidad, será también para los niveles parvularios ?

Viviana:

Como evaluar en las especialidades técnico profesional en epja si no hay priorización en esta modalidad?

Tatiana Chàvez Gonzàlez:

Entonces no es obligatorio usar los objetivos priorizados?

ANNITA CEBALLOS VILLARROEL:

PORQUE NO SE INVIERTEN LOS 20 MIL MILLONES DE PESOS QUE CUESTA EL SIMCE , Y SE RECONVIERTEN ESOSO$$ EN CROWBOOKS E INTERNET PARA LOS NIÑOS

Jordan Oteíza Morales:

UN CHISTE TU CONFERENCIA, POR FAVOR QUE LA HAGA UN DOCENTE QUE ESTE EN EL SISTEMA, DE QUE SIRVEN MIL TITULOS SI NO SABES QUE SUCEDE REALMENTE EN EL SISTEMA ??? ES BUENO QUE SE LO CUESTIONE ESTIMADA ... OLVIDENSE DE LA MALDITA NOTA

María Angélica Peña:

DEBIÓ RESPONDER MI PREGUNTA YA QUE ELLA ES LA EXPERTA

Marcelo Reinoso:

El tema no es la priorización, sino la cobertura y respuesta de los estudiantes

Manuel Ruiz:

Gracias por sus aportes

Palmenia Casivillo:

GRACIAS POR LA CONFERENCIA , SIEMPRE AYUDA ESCUCHARLOS , PERO POR FAVOR ACALAREN ESTO DE QUE DEBEMOS SENTIRNOS FRACASADOS ....NO NOS DEJEN CON ESE MENSAJE

Jessica Martinez Salas :

se corta ...queda pegado y no se logra entender lo que dice

Ana Merino:

No cree que el simce es un gasto innecesario ,sabiendo la desigualdad social que existe

Roberto saez:

Es indispensable dejar las evidencias de las actividades enviadas a los estudiantes?

Saida:

evidente qur

Cecilia Baeza Nova:

se escucha cortado, es imposible entender

mariela rivera:

ya muy lindo y todo pero , la realidad de nuestros estudiantes se aleja de la ideal , se encuentran con miles de dificultades tanto familiares , como emocionales y de aprendizaje, ojalá fuese todo taaaaaaaan fácil de llegar y avanzar con ellos en el plano educativo. l

Luis Paredes Miranda:

Por qué se insiste en aplicar el Simce? Podría ser si el próximo año se le aplica a los mismos cursos para saber si hubio avances

Marcia Olavarría:

cuando uno empieza a aplicar la priorizacion curricular?

MONICA ARELLANO BASTÍAS:

no hay fechas de retorno,,como hago la calendarización???

Isabel:

¿Cuando llegará el apoyo con respecto a las actividades a desarrollar con los objetivos priorizados?

Aurora Leiva :

un Simce comprometido económicamente ... pues como erramienta de diagnóstico no servirá ..pues siempre llegan los resultados en abril o mayo ... es lo mismo que debe pasar con las rúbricas ... deben ser oportunas ... o sea ... SIMCE ... pérdida de tiempo

SANDRA FUENTES SEPÚLVEDA:

ES EVALUACIÓN PARA EL REGRESO

Francisco:

Por que leen las mimas preguntas de forma diferente ? Por favor

leontina:

Solo se trabaja con esos objetivos?

katerinne tirado:

En la EDUCACION SUPERIOR se puede reprobar si los alumnos no contaban con los medios de conectividad

Sun-Lan:

se contradice con lo dicho ayer

JAIME CALDERON HIDALGO:

SE NECESITA UN TRABAJO DE MOTIVACIÓN HACIA LOS PROFESORES.

Marcela :

No se escucho nunca más, esta pegado, uno se ordena sus tiempos para poder participar en estas ponencias y pierde el tiempo ve solo imagen

CORINA:

Por qué no le preguntan a los apoderados, que opinan de suspender este año, reforzar el tiempo que alcancemos, y empezar de cero el próximo año? Regrasaremos en, septiembre????????

VERÓNICA:

Con respeto: Creo que hay algunas preguntas , cuyas respuestas están en la fundamentación e implementación del currículum priorizado.

Leonardo:

como hacer la retroalimentación y ticket desalida de manera online cuanla catidad de alumnos es de 38 alumnos para arriba por curso.

Andrea Rosales:

En donde la expositora ....habla de la la empatía y el tema psicosocial que están viviendo algunas familia y alumnos durante la pandemia....habla que no es vacaciones... pero como los animas si estan con depresion y stress en sus hogares

pamela guerrero cadegan:

¿cuales fueron la 4 formas recomendadas parar evaluacion formativa en Pandemia?

Francisco:

Es una lastima que no hayan aclarado la situación de Inglés en el 1er Ciclo

Paulina Villarroel Rojas:

ni un aporte su conferencia, lo siento esperaba mas!!

Alfredo Berrios:

Como trabajar la motivacion de manera remota ? Gracias

Diego Rodríguez:

La priorización curricular es a partir de ahora o una vez vuelvan las clases presenciales?

Graciela Navea Adones:

HASTA CUANDO DURA EL CURRICULUMPRIORIZADO?

Francisco Guerrero Rojo:

Como lo hacemos con Artes? Gracias¡

Miriam Cid Moya:

Gracias y buenas tardes.

maria Jose Infante:

una pregunta

ARIELA:

Colegas la enseñanza basada en proyecto se implementa desde antes del 2000 en Educación Parvularia